部编版四年级上册20-陀螺市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,你认识下列图中事物吗？,陀 螺,第1页,语文 四年级 上册,第一课时,第二课时,20,陀 螺,第2页,第一课时,陀螺,是我国民间最早娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，当代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。或利用发条弹力旋转。,第3页,初读,课文,整体感知,请同学们练读课文，把课文读正确。,第4页,dng,xun,bng,hn,shui,铁,钉,旋,转,金,兵,恨,不得,帅,气,下面这些生字词，你能读正确吗？,ku,溃,败,y,荣,誉,ho,自,豪,ch,彻,底,丑,小鸭,学认字,chu,第5页,多音字,钉,dng,（铁钉）（钉子）,dng,（钉上）（钉扣子）,第6页,两只,旋,转陀螺奋勇搏斗，,旋,风般撞向,对手,。,xun,xun,第7页,识字游戏,滚动陀螺,旋风,铁钉,溃败,荣誉,自豪,第8页,旋,况,兵,败,否,fu,xun,kung,bng,bi,本课最终,我们一起来学习会写字吧！,学写字,尤,yu,仍,椅,rng,y,第9页,预,品,丑,豪,帅,恨,溃,hn,shui,y,ku,pn,chu,ho,本课最终,我们一起来学习会写字吧！,学写字,第10页,左右 结构,上下,结构,否,况,旋,帅,品,丑,败,尤,溃,豪,兵,仍,预,恨,独体 结构,椅,第11页,况,kung,不要写成,“氵”,情况,第12页,尤,yu,不要多写撇,尤,龙,比一比：,第13页,说陀螺,（,）,（）,陀螺亮相,（,）,（）,整体感知,请,同学们默读课文，想想课文主要讲了,什么，然后,完成下面填空。,盼陀螺,斗陀螺,得启示,得陀螺,第14页,同学们，我们今天继续用批注方法阅读课文，依据“自学提醒”开展学习吧。,（,1,）一边默读课文，一边在自己体会比较深地方作批注。,（课后第一题）,（,2,）作批注时候注意书写位置合理，书写工整、整齐。,互动课堂,第15页,有类似生活经历地方能够做批注,好,冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济，也要钉上一枚铁钉，不然转不了多少圈，尖部就会,开裂。,这里让我知道，我陀螺为何尖部会开裂了。,第16页,为此,不知挨了多少责骂，可依然不愿住手。,痴迷,你有过类似经历吗？,第17页,写得好地方能够做批注,于是,四处寻找木头，为,削出得心应手陀螺，,就差没把椅子腿拿来“,废物利用,”了。,幽默诙谐,第18页,然而一个孩子不论怎样是削不出高质量陀螺，所以，,曾有很长一段时间,我世界堆满乌云,，,高兴像过冬燕子普通，,飞到一个谁也看不到地方去了,。,为没有高质量陀螺而懊恼，不高兴。,形象地写出了,“,我,”,得不到陀螺,郁闷心情,，从中表示了对陀螺,酷爱,之情。,比喻,第19页,风筝，让我们心翱翔在无边无际天空中。,你以为高兴还像什么？仿写一个比喻句吧！,高兴像过冬燕子普通，飞到一个谁也看不到地方去了,。,一幅绚丽多彩图画，那漂亮图画让我难以忘怀。,高兴像,高兴像,第20页,机智、灵活,骄傲、不可一世,一个大陀螺主人开始高傲地向我挑衅。,大陀螺,摇头晃脑,，,挺,着肚皮,冲,过来。,不动声色,地闪躲,拟人,第21页,有启发地方能够做批注,直到,现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一个有力证实吧,!,我对这句话体会比较深，其实我们生活中有很多能够变成文字事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中事情统计下来。,第22页,即使胜利小如微尘，但对于作者这么好胜心强孩子来说也是足以陶醉许久一件事情。,为何直到现在,“,我,”,还能兴致勃勃地写下这些文字？,第23页,一、连一连。,xun kung rng fu bng bi chu ku,否 旋 况 兵 败 仍 溃 丑,课堂演练,第24页,二、课文说明了什么道理？用原文回答。,人不可貌相，海水不可斗量。,字词听写,第25页,上,节课，我们在文中体会较深地方作了批注，这节课我们结合批注，来体会一下作者心情吧。,第二课时,第26页,互动课堂,（,1,）默读课文，画出表达“我”心情句子，并把体会到心情批注在旁边。,（,2,）结合批注，体会“我”心情改变过程。,自学提醒,（课后,第,二,题,）,第27页,一起来说一说“我”心情改变过程吧！,做陀螺时很（），盼陀螺时非常（），得到陀螺时十分（），陀螺亮相时（），斗陀螺成功时感到很（）。,懊恼,渴望,兴奋,尴尬,高兴、自豪,第28页,所以,，曾有很长一段时间我世界堆满乌云，高兴像过冬燕子普通，飞到一个谁也看不到地方去了。,懊恼,找出表现“我”心情改变句子仔细体会吧！,第29页,这消息曾使我一整天处于恍惚状态，老想象着那只陀螺英武风姿。,期待,渴望,第30页,尤其,当我看到这枚“鸭蛋”下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手,!,兴奋,第31页,这,使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战,。,该平不平,该尖不尖,没有能力相斗,尴尬,第32页,这,真是个辉煌时刻,!,我尝到了胜利滋味，品到了幸运甜头。,高兴与自豪,第33页,经过上面批注，你发觉了什么？,抓住相关词句能体会“我”心情改变。,第34页,这,次斗陀螺胜利，给了我极大欢乐和由衷自豪，还让“我”悟出了一个,道理，请你找出课文中原句吧！,第35页,我冰尜儿,在童年一个冬日里，给了我极大,欢乐,和由衷,自豪,。,这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。,陀螺带给我很多高兴,由斗陀螺这件事想到人生哲理：,人不可貌相，海水不可斗量,。,第36页,品味“人不可貌相，海水不可斗量”。,比喻不能只依据相貌、外表判断一个人，如同海水是不能够用斗去度量一样，不可依据某人相貌就低估其未来。,“,我,”,陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。,第37页,不能只依据外貌评定一个人才能、品质和行为。,你怎样了解“人不可貌相，海水不可斗量”？,(,课后,第三题,),第38页,考考你,以下哪种情况表示是“人不可貌相，海水不可斗量”意思（）,A.,我们班,XX,同学，平时寡言少语，极少和同学说话，却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，取得了一等奖。,B.XX,同学在半期测试中取得了优异成绩，便自认为天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成很马虎，结果成绩一落千丈。,C.XX,同学天天坚持练琴，终于在市级钢琴比赛中获奖。,A,第39页,结构梳理,陀 螺,说陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,悟陀螺,欢乐,自豪,懊恼,兴奋,渴望,尴尬,第40页,本文按照（）、（）、（）、（）、（）次序讲了自己童年时候发生趣事，从而得出（）深刻道理。,主题概括,说陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,人不可貌相，海水不可斗量,悟陀螺,第41页,一只小鹿以为自己腿太细了，根本配不上自己漂亮外表，正想着，突然，一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就跑，它有力地长腿把狮子远远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细长腿竟然能让它狮口逃生。,拓展延伸,试着给文章做批注吧！,第42页,1.,远处,小山在云雾中若隐若现。（）,2.,高兴像过冬燕子，飞到谁也看不到地方去了。,（）,一、判断下面句子是不是比喻句。,课堂演练,第43页,1.,这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（）。,2,.,一个大陀螺主人，开始高傲地向我（）。,二、选词填空。,挑战挑衅,挑战,挑衅,第44页,三、按次序排列下面句子，用序号表示。,（）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高低。,（）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。,（）做冰尜儿用是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。,（）我冰尜儿即使丑，但却是战无不胜。,（）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼品。,1,2,3,4,5,第45页,