江苏省南京市上元中学八年级地理上册 第四章 第二节 农业教案（1）新人教版.doc

第四章 第二节 农业（1）

课 题
第四章 第二节 农业（1）
教学目标
1、知识与技能：理解农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业
能够运用地图、资料并联系实际，说明我国农业在地区上的差异
2、过程与方法：通过角色扮演，了解农业四部门
通过表格总结对比我国种植业南北分布差异
1、 情感态度与价值观：通过分析我国农业现状，激发作为中国人的自豪感；
理解在遵循自然规律下的工作热情才是最有价值的情感。
重点、难点
我国农业分布地区差异
教学方法
读图分析法、综合法、多媒体课件
教 学 过 程
问题设计、知识要点、教学方法
教师复备
一、引入：
材料 说明：据统计13亿中国人，一天消费粮食52 万吨，一天吃掉1300万头猪。让学生感受农业生产的重要性，从而引出课题。
新授：
（一）农业及其重要性：
1、什么是农业
阅读课本90——91页图4.16
农业的四个部门为 、 、 、
2、讨论分析农业在生活和生产中的重要作用，并举2例：
（1）生活方面： 。
（2）生产方面： 。
3、阅读图4.8和4.9 分析讨论中国用不足10%的耕地，养活了地球上20%的人口？
4、小结农业是支撑国民经济建设与发展的 产业。
（一） 农业的分布
1.学生阅读93页的图4.10中国主要畜牧业区和种植业区，回答下列问题：
（1）、从总体上看，我国农业差异最明显的地区是那两个部分？它们的界线在哪里？ 、
（2）、从这幅图上看，东西两部分各有哪些农业类型？造成这种差异的主要原因是什么？
（3）西部地区有没有种植业，如果有，主要分布在哪里？试分析一下原因?

(4)东部地区各种类型的农业主要集中在哪些地区？

2、读图4.11我国南北方农业分布图，根据图中的内容结合已学过的我国地形、气温、降水等地理知识，分析讨论造成我国南北方农业分布差异的主要原因，并完成下表。
（1）原因
主要农业区
耕地
粮食作物
糖料作物
油料作物
熟制
秦岭——淮河以北
东北平原

华北平原

秦岭——淮河以南
长江中下游 平原

东南丘陵、珠江三角洲

（2）填表
（3）学生阅读95活动1——3参考图4.12完成相关活动，并结合已学的地理知识，以小组为单位讨论一下为什么？

三、课堂小结
四、反馈练习：
1、读下图，回答问题。（1）从干湿状况来看，我国以种植业为主的地区，主要分布在_________和______地区。
（2）从地形上看，我国以种植业为主的地区主要分布在_____________地区。
（3）北方旱作区和南方水田区的分界线，大致是________________ 一线，我国水稻、小麦、的地区分布呈现“南________北__________”的格局。
（4）A地的耕作制度（熟制）是_________________ ，B地的耕作制度是______________。
2、⑴右上图，图例中A、B、C、D分别代表的经济作物是：A___________、B____________、C____________、D_____________。
⑵B类作物主要分布在_________平原；C类作物主要分布在__________平原和_________盆地。
六、板书：

【教学反思】

授课时间：