河北省邯郸市肥乡区七年级生物下册 11.2尿液的形成与排出教案 （新版）北师大版-（新版）北师大版初中七年级下册生物教案.doc

尿液的形成与排出
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授课时间

课时
1
课题
第11章
第2节 尿液的形成与排出
课型
新授课
教学目标
1、能正确区分排泄和排遗；2、描述人体泌尿系统的组成；
3、概述尿液的形成和排出的大致过程；4、明白排尿的意义。
重点
1. 概述肾脏的结构。2.了解尿的形成过程。
难点
对资料的分析和对尿的形成过程的理解。
教学用具
ppt
教学环节
说 明
二次备课
复习
提问上节课内容

新课导入
同学们，前面我们学习了细胞呼吸作用过程中，分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等，这些都是代谢废物。人体怎样把这些代谢废物排出体外呢？让学生回答。出示课件1，在这些代谢废物排出中，通过泌尿系统排出尿液的方式是人体最主要的排泄方式。今天，通过本节的学 习，我们将会懂得尿尿液的形成和排出的过程。

课 程 讲 授

自主学习，合作探究：（8分钟）
（一）、泌尿系统的组成
1、请同学们认真阅读教材80页：观察与思考，组内同学讨论、研究共同完成教材P81页的讨论 （1）输尿管和哪些结构相连,由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的? 输尿管上接肾脏，下连膀胱。泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱组成。
2 有尿道将尿液排出体外。 （2）注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色,根据你所学过 的知识想像一下肾脏里血管的分布状况是怎样的?血液是怎样进出肾脏的? 血液经肾动脉流入肾脏，经肾静脉流出肾脏。肾的颜色为紫红色，推测肾内有丰富的毛细血管。 （3）你认为尿液的形成与血液循环有没有关系? 肾动脉中的血液将人体生命活动产生的尿素、无机盐和多余的水带到肾脏，形成尿液并排出体外。肾静脉则将排除尿素、无机盐和多余的水的血液送往人体各处，所以，尿液的形成与血液循环有密切的关系。
（二）尿的形成 1、了解肾单位。
阅读课本81页的内容，
质疑：血液流经一个肾单位的过程中，血液会不会发生变化，血液会发生怎样的变化?展示课件，帮助学生理解肾小球、肾小囊壁和肾小管的功能。 （3）阅读课本82页上的资料分析，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：（引导学生） 1比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出那些物质？ 与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖。每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加，水分则略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水分。 2血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？ 同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以过虑水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的物质。 3在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，说明肾小管有什么作用？ 这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。 4结合教材P82图（尿的形成示意图），归纳：尿形成的大致过程
. 第一步，肾小球对血液的滤过作用，形成原尿。 当血液流经肾小球时，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，可以经过肾小球和肾小囊壁过滤到肾小囊腔内，形成原尿。所以肾小球和肾小囊壁的作用是过滤，过滤了血细胞和大分子的蛋白质等形成原尿。 第二步，肾小管的重吸收作用，形成尿液。 当原尿流经肾小管时，对人体有用的物质:大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被肾小管重新吸收。所以肾小管的作用是重吸收。剩下的物质水和无机盐、尿素形成尿液。 （三）尿的排出（第七组） 引导学生阅读课文页83第二段、三段内容再次出示课件，帮助学生理解尿排出的过程和意义。并根据80页泌尿系统的结构图，归纳出尿排出的途径；肾脏—输尿管—膀胱—尿道。 （四）排尿的意义（第八组） 排尿的意义：1、排出废物。2、调节体内水和无机盐的平衡。 3、维持组织细胞的正常生理功能。 三、成果展示，统一观点。 学生展示本组探究成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。

小结
学生展示本组探究成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。

作业布置
完成练习册

板书设计

课后反思