八年级生物《生态系统的组成》说课稿 济南版.doc

《生态系统的组成》说课稿

尊敬的评委老师：
　　下午好！
　　今天我说课的题目是《生态系统的组成》，下面就从六个方面来阐述对于这节课的理解及简要的教学过程。
　　一、教材地位
　　《生态系统的组成》这节课，是《生物学》济南版八年级下册第六单元《生物与环境》中的第一章《生态系统》的第一节课。本节课中的内容与第二节《食物链和食物网》的内容密切相关，可以说掌握了本节课的内容是学好下节课的基础。另外，整个第六单元都要求向学生渗透生物与环境关系的认识，进一步理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。因此，这节课也是培养学生热爱大自然的基础课。
　　二、学情分析
　　参与这节课学习的是八年级学生，他们经过了近一年半时间的生物学习，再加上农村学生平时对生活环境的认识和了解，应该说对于这节课内容的学习相对容易些。但由于部分学生以前所学知识掌握不太好，对于像“生态系统的各组成成分的作用及其相互联系”等知识点可能会在理解上有些困难，因此需要适时点拨，加强前后所学知识的联系。
三、教学目标
　 本节课的教学目标是：
1、说出生态系统的概念。（重点）
2、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。（重点）
3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。（重点、难点）
4、认同生物与环境是一个统一的整体。
四、教学方法
处理教材中，采用生生互动和师生互动的交流来提升学生发现问题、提出问题、分析问题、预测和解决问题的能力，让学生既掌握了知识又发展了能力。
五、实施过程
在这个过程中，我设计了以下三个环节：
（一）预习（该环节是按照上节课的作业要求学生课下完成）
在这一环节上，我要求学生通过阅读确定本节课的学习目标，标注出要掌握的知识点，并且记录有疑问之处，然后生生之间进行交流，尽量理解课文中的知识点，解决疑点，这些都是下面课堂上生生交流和师生交流的内容。
同时，我在备课的同时也做了预习作业，以便于和学生交流。
（教学目标：
1、说出生态系统的概念。
2、、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。
3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。
4、认同生物与环境是一个统一的整体。
知识点：
1、什么叫生态系统？如何理解其中的“一定的地域”和 “统一整体”？
2、地球上最大的生态系统是什么？
3、用图示的方法写出生态系统的组成。
4、生产者、消费者及分解者的作用分别是怎样的？它们有什么联系？）
（二）反馈（课堂检查——检查预习情况）
首先采用以小组（一般4人一组）为单位，让学生相互检查预习效果，并记录小组不能解决的问题。
然后进行组组交流，这个时候让小组与小组之间进行相互检查，以加深对知识点的理解，让共性的问题浮出水面。
同时我针对上面的共性问题进行适时点拨。
最后，根据反馈情况，留出5——10分钟的时间让学生再巩固。
（三）检测
根据教学内容设计检测题目，检查学生对知识的把握情况，并对具体情况做出恰当的处理。
这节课我设计了如下检测题目：
1．下列生物中属于分解者的是（ ）
A．木耳 B．菟丝子 C．葫芦藓 D．水绵
2．一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）
A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤
3．虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是（ ）
A．虫和鸟 B．草和虫 C．鸟和细菌 D．细菌和草
4．在生物圈中，人属于（ ）
A．生产者 B．消费者 C．消费者和生产者 D．分解者
5．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是
6．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（ ）
A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分
C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
7．在一定的地域内，生物与 形成的统一整体，叫做 。地球上最大的生态系统就是 ，它包括地球上的 及其 。
8．生产者主要是指 ，是生态系统中 、 的生物组成成分；消费者主要包括 ；分解者主要指 等营腐生生活的生物。
9．下图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：
（1）此生态系统中，属于非生物成分的是 。
（2）此生态系统中，属于生物成分的是 。
（3）生物成分中，属于生产者的是 。
（4）生物成分中，属于消费者的是 。
（5）生物成分中，属于分解者的是 。
虫

树 鸟

细菌
10．目前在某些城市时兴一种水晶球样的生
态球（如右图）作为家庭摆设。该球密封，
内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。
分析回答下列问题：
（1）这个生态球应放在 的地方。
（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 ；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被 分解之后，再被水藻利用。
（3）该生态系统中的非生物成分是 。
六、作业
1、复习巩固本节知识点。
2、课下预习第二节《食物链和食物网》，完成以下内容：（1）学习目标；（2）主要知识点；（3）疑问；（4）与同学交流以上三项内容。
以上是我说课的全部内容，恳请评委老师批评指正，谢谢评委老师！