吉林省双辽市八年级生物上册 第五单元 第四章 第二节 细菌教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物教案.doc

细菌
课 题
第二节 细菌
主备人

课型
新授课
教学
目标
知识与技能：描述细菌的主要特征。
过程与方法：尝试通过将细菌与动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式。
情感态度价值观：通过了解发现细菌的过程，认同科学发展与技术的进步密切相关的观点。
教学资源
PPT
重点难点
重点：细菌的主要特征。
难点：细菌的发现史。
教 学 过 程
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
组织教学

复 习

导入新课

师生问好！

1、细菌和真菌菌落的区别？

2、细菌和真菌的生存条件？

细菌非常微小，我们用肉眼看不到，那么是谁最先发现了细菌呢？
一、细菌的发现
用PPT展示列文虎克和他发明的显微镜。

思考并回答

听导言，思考

阅读资料

复习旧知识

由故事引入新课，学生兴趣浓厚，引发求知欲望。

环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改

讲授新课

资料1：列文虎克发现细菌的过程。
细菌非常微小，它们是从哪来的呢？
资料2：巴斯德实验
PPT展示实验过程。

二、细菌的大小
利用PPT播放显微镜下不同放大倍数的钉子面貌图片：随着放大倍数的增大，“干净”的钉子也随之“面目全非”。

三、细菌的形态和结构
PPT展示几种不同形态

三、细菌的结构及营养方式

学生在教师的引导下，得出出结论。

观看PPT，感受细菌的大小。

1、 杆状
2、 球状
3、 螺旋状

对照细菌结构图，依次说出各个部分的名称。

细菌没有成形的细胞核，细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，营养方式属于——异养型。

通过直观感受，感知细菌的大小。

自主学习，讨论交流

引导学生合作探究，对比分析。

环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改

总 结
练 习

四、细菌的生殖

PPT展示芽孢时期，芽孢是细菌的休眠体。

为什么细菌在自然界中分布广泛，与它的哪些结构有关？

技能训练：细菌的繁殖

教师总结本节重难点
课后题，练习册
分裂生殖

分组讨论

小组合作

做习题

合作探究，小组讨论

认同科学发展与技术的进步密切相关的观点。

巩固新知识

板书设计

第二节 细 菌

一、细菌的发现：列文虎克
二、细菌的形态：杆状、球状、螺旋状
三、细菌的结构：无成形的细胞核——原核生物
四、细菌的生殖：分裂生殖

教学后记
通过本节课的学习，学生对细菌的一些知识有了了解，但对于一种生物营养方式的判断，还没有掌握正确的方法，注意再教设计。