八年级地理下册 5.1 亚洲的自然环境教案 中图版-中图版初中八年级下册地理教案.doc

5.1 亚洲的自然环境
课标内容：1、运用地图简述某大洲的海陆位置和经纬度。
2、运用地图和其他资料归纳某一大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相
互关系。
三维目标：
知识与技能：1、了解亚洲是世界上面积最大的州。掌握亚洲的地理位置、濒临的海洋和主
要岛屿及半岛。
2、掌握亚洲地形的基本特征、河流特点，以及主要山脉、高原、河流和平原
的分布，学会分析亚洲地形对河流流向的影响。
3、掌握亚洲复杂多样、季风显著的气候特点，了解主要气候类型的分布。
过程与方法：1、通过对亚洲几个突出的地理特点的学习，领会分析区域特征是学习区
域地理的重要方法；初步培养运用地理科学的逻辑思维方法分析区域特征的能力。
2、学会分析自然环境地理要素之间相互影响、相互依赖的关系。
情感态度与价值观：初步培养热爱大自然的思想情操。
重点：亚洲的地理位置和亚洲的气候特征
难点：亚洲季风气候的形成
教法：讲授法、演示法、引导法
学法：观察法、探究式学习法、区域分析法
个性备课

教学准备：制作课件（PPT）、亚洲地形图、亚洲地理分区图、亚洲气候类型图
教学过程：
[导入新课]
播放有关亚洲的影音资料或景观照片，如《亚洲雄风》、亚洲各地的自然风光
照片等，让同学们感知亚洲自然环境的优美、多样。教师引出本节课题。
[讲授新课]
提问：怎样开始认识一个大洲？
情景提示 ：如，你第一次要去某个同学家，你要先知道什么？
学生回答：家庭住址（住在哪里）
小结：认识一个大洲，和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚
范围、边界；然后再了解这个地区有“什么”，包括自然环境和人文环境；再分析“为什么”
这个大洲有这些“什么”？

板书：一、世界上最大的洲
提问你知道亚洲在哪里吗？请同学们参照教材第5页
学生读图、讨论回答
小结：亚 洲 位 置 可 以 有 两 种 方 法 确 定，第 一 种 是 经 纬 度 位置，也 称 为 绝 对 位
置，通 过亚洲跨过的纬度和经度来确定亚洲的位置。第二种是相邻位置，
也就是找出亚洲的“左邻右舍”。这两种方法也可用来描述其他的地区。
拓展：请同学们阅读地图册5页，请你描述亚洲的地理位置。
学生读图、讨论回答。

个性备课

转承：同学们的迁移能力很强！同学们也应注意到，大洲的范围很大，又包括很多
国家，大洲内的自然环境也有很大的差别。
我们 基本上认识了亚洲 的位置与范围，就像看到一个人的轮廓，接着，就要走近，看这个人的
相貌，也就是了解亚洲有“什么”。请 同 学 们 听 一首 歌，你 能从歌 声中了解到亚洲的
“什么”？
活动：播放音乐《亚洲雄风》
学生回答：讲述歌声中歌颂了亚洲的山峰，亚洲的河流，亚洲的人等等。

板书：二、地势起伏大 河流众多
提问：能看着《亚洲地形图》找出亚洲的山脉和河流吗？
学生读图回答。
提问：注意观察一下，河流的源头一般在哪里？
学生读图回答。
提问：往低处流，河流流过的地形都有什么？比如中国的黄河、长江，
其他的河流呢？
学生读图回答
提问：现在，你来归纳一下，亚洲的地形分布特征是什么？也就是，在亚洲的范围
内，哪一部分地势高，哪一部分地势低？河流的分布特征呢？
学生读图，讨论回答。

亚洲中南部的青藏高原和帕米尔高原是亚洲的“屋脊”，四周是比较低
矮的高原和低平的平原，整体上是“中间高，四周低”，以高原和山地为主。河流从高处向
低处流，从中部高原山地，流向四周的平原，呈“放射状”。

亚 洲 地 形 复 杂多样，地 势 起 伏 大。请 同 学 们 阅 读 第 6页图D七大洲海拔比较。世界最高的
山峰珠穆朗玛峰在亚洲（中国2005年测量的珠穆朗玛峰的高度是多少？）；世界最
低的死海也在亚洲。请同学们阅读第8页，看看死海有什么特色？

亚洲范围广大，南北跨纬度90多度，是七大洲中跨纬度最多的大洲，东西距离也是
七大洲中最长的；地形复杂，有世界最高的山峰，也有世界最低的陆
地。那么亚洲的气候呢？生活在亚洲的居民，他们一年四季穿的衣服都一样吗？

展示图片：炽热的印度，寒冷的北极，青藏高原的藏民，新疆的绿洲。

为什么这四个地方的 气候 不一样呢？回 忆一下，上学 期 我们学习了世界的气候，什么因 素影
响了气候的形成和分布？
学生讨论回答。

板书：三、气候复杂多样
请同学们阅读第8页亚洲气候类型图，数一数亚洲的气候类型有几种？对比背投上，世界
气候类型分布图，数一数世界的气候类型有几种？亚洲没有的气候类型是哪种？
学生读图回答。
提问：为什么亚洲的气候类型如此复杂多样呢？
学生讨论回答。
提问：亚洲大陆的东部、东南部、南部，又有哪些气候类型？有什么相似之处？个性备课

学生读图回答

提问：为什么亚洲东部、东南部、南部沿海地区季风气候显著？主要成因是什么？

【展示】亚洲季风风向变化示意图
学生讨论回答。

小结：亚洲东部是太平洋，南部是印度洋。夏季，风从海洋吹向陆地，带来大量水
汽，形成降雨；冬季，风从陆地吹向海洋，比较干燥，降水较少。
例如，热带季风气候的印度孟买的降水季节变化。

【展示】印度孟买降水柱状图和气温曲线图

如果某一年，夏季风很强，带来了大量的 降水，那季风气候区将会怎样？
如果夏季风很弱，带来的降水很少，那又会怎样呢？
学生讨论回答。

季风区洪涝和干旱灾害的图片。

亚洲沿海以季风气候为主，那亚洲的内陆呢？
学生读图回答

小结：受纬度位置、海陆位置和地形等因素的影响，亚洲的气候具有复杂多样、季风气候显著和大
陆性气候分布广的特点。

课堂小结：
本节课我们学习了亚洲的自然环境，主要了解了亚洲的位置和范围，地形与
河流，复杂多样的气候类型，重点是理解和掌握亚洲的地形、地势、河流与气候
等自然环境特征。

个性备课

板书设计：
第一节 亚洲的自然环境

一、 世界上最大的洲
1、总体概况：

2、面积大小：

3、海陆位置：

4、半岛和岛屿：

5、火山和地震：

二、 地势起伏大 河流众多
1、地形和地势：

2、河流与湖泊：

三、 气候复杂多样
1、气候类型

2、气候显著特征

课后反思：