山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册 4-2 持续协调发展工业（第1课时）教案 商务星球版.doc

4-2 持续协调发展工业（第1课时）教案
课型：新授课
课标要求：
知道工业在国民经济中的地位，能说出我国主要工业地带和工业基地。
教学目标：
知识与技能：1、了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间
的关系。
2、认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的
关系。
3、掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。
4、了解高新技术产业的发展特点。
过程与方法：1、能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和
发展的条件。
2、能绘制一些简单工业产品的生产联系图。
3、能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具
有大分散、小集中的分布特点。
情感态度价值观：通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的
巨大成就，培养学生的爱国主义精神。
教学重点：1.我国工业在国民经济中的地位及分类。
教学难点：1.工业基地的形成和发展条件。
教学方法：自主学习、合作探究、小组讨论法、读图、填图法、综合归纳法。
教具准备：多媒体课件
教学模式：
问题探究
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境

导入新课

问题导入：

提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚这些都是工业产品，这些工业产品是由众多的工业部门生产的。

学生很容易答
出：“工业产品”
从而引出“工业”这一学习的主题
通过提问更容易说出是哪个经济部门的生产产品。
培养学生学地理的兴趣。
出示目标

预习展示

明确学习目标，使学习有的放矢

展示预习成果，
提出问题困惑。

明确目标。

学案导学

问题探究

【自学导航】阅读课本
探究一：
一、工业与我们
1、阅读并观察课本P79文字和工业生产流程图“什么是工业”，了解工业生产的过程。
　　小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。
　　教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重要地位和作用。
承接：同学们，今天早上来上学，我们都使用了什么交通工具？这些交通工具是通过哪几个工业生产部门生产的？
多媒体播放工业生产流程图片。（课本P79图）
请同学们打开教材，观察图“什么是工业”，有三幅图片。看一下这三幅图片都说了什么？
请同学讨论三幅图片之间有什么联系？
第一幅图：通过挖掘、开采、提取的方式，可以从自然界获得铁、煤、石油等矿产资源，还可以从自然界取得棉花、木材等资源。即从自然界中挖掘、开采、提取工业原材料是工业生产的一个环节。
　　第二幅图：对原材料进行加工
　　第三幅图：在原材料加工的基础上再加工成产品。
　　这就是工业的生产过程，工业能给我们提供许多工业产品。（出示一张钢铁工业图片）以钢铁工业为例，钢铁材料可以加工成那些工业产品？
承接：工业生产与我们同学的学习和生活有什么关系？
看来我们的生活、学习也离不开工业产品。
总结：工业是各行各业经济发展的有利保证，也不断促进人民生活水平的提高。工业在国民经济中处于主导地位，是国家财政收入的主要来源。因此我们要大力发展工业。
承接：我们知道了什么是工业。它又分成哪两大部门呢？
多媒体回放工业生产流程图。
组织学生分组，分别代表重工业、轻工业。说出什么是重工业、轻工业?各有什么特点
1、重工业是以生产生产资料为主的工业
2、轻工业是以生产生活资料为主的工业
探究二：
二、主要工业地带和工业基地

承接：我国的工业分布特点如何？请同学观察图《我国工业的分布》，说出我国的工业中心和主要工业基地的分布特点。

多媒体播放
工业分布
工业分布
沿线：铁路线
沿河：黄河
沿江：长江
沿海：辽中南 京津唐
长江三角洲 珠江三角洲

总结：通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点，特别是知道了我国有四大工业基地，请同学在地图上确认它们的位置，下节课我们要重点分析四大工业基地的发展优势。

看一看，分组讨论，回答问题：

电动车、自行车

依据图片说明回答：

回答：拖拉机、建筑钢筋、汽车、精密机床、仪器仪表、火箭等。

小组讨论——各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。
学生代表介绍：
　　《工业与我们的生活》

看图回答：　　
轻工业、重工业

观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿铁路线、沿海、沿长江分布。

培养学生归纳总结能力。

积极参与，激发兴
趣学习对生活有用的地理。

让学生感悟出工业与我们密不可分。

归纳总结

提升拓展

一、能力提升：
观察P81图4.7 中国主要工业分布
1、在图中画出几个工业中心密集的地区。
2、对照中国地形图，说说我国主要工业基地、工业中心的分布与地形的关系。
3、说说我国工业分布的东西差异。
二、总结拓展：
1、对我们学习中常用的文具“追根寻源”说说它们的生产流程。
2、我国对外开放的五个经济特区。

通过观察多媒体讨论回答：
两人一组对答，然后全班交流。

培养学生总结归纳的能力。

巩固训练

反馈达标

课堂检测：
一、选择题:

1、我国国民经济的主导产业是（ ）
A、农业 B、工业 C、交通运输 D、旅游业
2、工业城市深圳所在地工业基地是（ ）
A、辽中南地区 B、京津塘地区
C、沪宁杭地区 D、珠江三角洲地区
3、珠江三角洲地区利用外资发展本区工业的有利条件是（ ）
A、煤铁资源十分丰富 B、靠近香港、东南亚
C、地势低平，土壤肥沃 D、气候温暖湿润
4、下列钢铁城市中分布在沿海地区的是（ ）
A、鞍山 B、上海 C、攀枝花 D、大连
5、我国最大的综合性工业基地是（ ）
A、京津唐 B、辽中南
C、沪宁杭 D、珠江三角洲
6、我国最大的工业中心，也是沪宁杭工业区的核心城市是（ ）
A、北京 B、天津 C、上海 D、广州

12、从我国工业分布看，黄河流域是（ ）
A、能源开发的重要工业地带 B、机械制造的重要工业地带
C、食品加工的重要工业地带 D、电子产品制造的重要工业地带
二、读图题
1、读“我国主要工业区分布图”回答（6分）

（1）该图表示的工业带名称为___________________（沿河、沿海铁路沿线）工业带
（2）数字②表示________________工业区；③表示 _________________ 工业区。
（3）①工业区以_______（轻、重）工业为主。（4）④工业区位于________省（5）字母A表示的工业城市是_________________ 。

做题。

巩固所学知识。

反思

这节课是中国经济与文化中的第3课，通过认真备课思考并结合学生的课堂情况，依据课标要求，结合学生实际制定教学目标，教学过程比较清晰、紧凑，讲练结合，课堂气氛活跃，学生学习积极性较高。体现了学生的自主活动过程，突出了学生的主体地位，体现了课堂教学的本质。并结合实际，从生活入手让学生从生活中发现地理，感受地
以后在教学实施过程中往往忽略了对学生的关注，以后教学中应注意改进。