山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册 2-6 黄河教案（2） 商务星球版.doc

2-6 黄河教案（2）
【课型】新授课
【课标要求】
运用地图和资料，说出黄河的忧患以及对社会经济发展的影响。
【教学目标】
1、举例说明黄河不同河段所采取的治理措施。
（重点）
2、运用资料说出如何对黄河水能、水资源进行科学的开发。培养学生树立可持续发展的观念，增进学生对母亲河的热爱之情。（难点）
【教学模式】 问题导学（四模块六环节育人模式）。
【教学方法】 小组讨论法、读图法、填图法。
【教具准备】 教师：多媒体课件
学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

复习回顾
导入新课

教师提问：
1、黄河的发源地和流入的海洋？
2、黄河干流流经的主要地形区和省区？
3、黄河的泥沙主要来自哪一河段，流经哪一地形区？
黄河是我们的“母亲河”也是我国的一大“忧患”如何来解决这一问题。
学生思考回顾，黄河的有关知识点特点，让学生感到地理知识就在我们身边。进一步激发学生的学习积极性。

通过知识回顾，温故而知新。导入开门见山，直击目标，让学生带着的问题走进课堂。
承接过渡
教师展示黄河泛滥的图片思考如何治理黄河的忧患。
学生边欣赏边思考
让学生欣赏并感悟如何来治理黄河
活动探究

治

理

与

开

发

探究1、新中国成立以来，我国是如何对黄河进行综合治理?
上游：梯级开发。修水库、建立水利枢纽工程。
中游：陡坡植树造林、缓坡修梯田，沟壑打坝淤地等。关键是做好水土保持工作。
下游：加固大堤，修建分洪、蓄洪工程。
探究2、黄河水能丰富的河段？黄河水系主要的水利枢纽及作用？

探究3、黄河的忧患除了洪涝灾害还出现了哪些问题？及解决的措施？

学生先独立思考，然后分组讨论，最后让学生代表回答。

学生看图归纳总结：
黄河上、中游水能资源丰富。
龙羊峡、李家峡、刘家峡、
三门峡、小浪底。
在灌溉、防洪、发电等发挥着综合效益。

黄河“凌汛”和“断流”两大问题。
凌汛——轰炸冰坝
断流——国家统一调配。
培养学生的独立思考能力和小组团结合作精神。

收获平台

我的收获：“想一想”:
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学生总结并回答本节课
所学知识。
培养学生梳理知识的能力，强化记忆。
板书设计：

5464千米
水能资源丰富
泥沙多
“地上河”
黄 河
建水电站
农业灌溉
种草植树
保持水土
疏通河道
固堤分流
巴颜喀拉山
河口
旧孟津
渤海
上游
中游
下游
用
治
防

【当堂达标】
1、流经我国地势三级阶梯的河流是 （ ）
A.黄河 B.珠江
C.雅鲁藏布江 D.塔里木河
2、黄河的泥沙来源，主要是 （ ）
A.青藏高原 B.内蒙古高原
C.黄土高原 D.华北平原
4、阅读课本P45页、P46页教材和P45页的图2.20，完成下列问题

(1)黄河发源于___________，呈巨大的___字型，注入___海，全长_______千米，是中国第二长河。
(2)黄河流经省---------区
(3)看下图填充①是 河，② 河，在图中用红笔标出黄河上、中、下游的分界点河口、孟津。
(4)黄河流经的主要地形区A ,B ,C ,D 。
【课下探究】
如果你想了解黄河更多资讯，详情可阅读《黄河儿女》类报刊杂志或登陆黄河网等，有兴趣的同学课后可以小论文或演讲稿、手抄报等适合自己的形式完成《我说黄河》。
【教学反思】
本节课在教学时紧紧围绕教学目标学习，学生学习积极性高，参与度高，学习效果好。以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，充分发挥学生学习的自主性。
本节课的内容与我们日常生活联系密切，学习生活中的地理，体现理论联系实际。因此也是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。通过对“母亲河奉献”的学习，对学生进行热爱祖国大好河山的教育；激发民族自豪感,。