八年级地理下册 第四节 祖国的首都—北京教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册地理教案.doc

祖国的首都——北京
教学目标:
一、知识目标
1、能够运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价；
2、能够利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。
3、了解北京市目前存在的环境问题，及解决措施。
二、能力目标
通过读图和阅读材料，提高分析、说明 、比较地理事物的能力。
三、情感目标
1、通过本节的学习，增强热爱祖国、热爱首都的爱国主义情感。
2、通过对北京存在的环境问题及采取措施的学习，增强环保意识。
教学重点: 北京的城市职能，特别是政治、文化、交通地位。
教学难点: 北京环境问题的解决方案和途径。
教学过程:
导入
课前播放视频《北京欢迎你》，今天我们就一起走进北京，了解北京。
（一、）自然环境
1、位置：位于 山, 山与 平原的结合部. 西部是太行山的余脉西山，北部是燕山山脉。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接，自古以来就是人们南北往来的必经之地。
2、地形：以 、 地形为主,地势 高、 低
依山带海，地势险要，被称为“天府”或“神京”。
3、气侯：类型: .
特征: .
4、河流:主要有 河和 河. 永定河、潮白河、北运河是全市三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。讲解过程中，分析其优越性，为学生分析北京自然环境的优越性奠定基础。并且学案中的“课堂套餐”也有说明。
5、北京自然环境的优越性主要表现在以下几方面：（引导学生从这三个方面理解）
1.纬度位置和海陆位置优越。北京地处中纬度暖温带，地处内陆但距海不远，这样的位置使北京有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。
2.战略位置优越。北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。是扼守连接东北与关内的咽喉地带，战略位置十分重要。东南虽居渤海较近，但因其是内海，战略十分安全。
3.经济区位优越。北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原，北抵我国最大的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。
二、城市职能（人文环境）
1、全国的政治中心: 如: .
（教师引导学生了解）
北京是中国的首都，是我国的心脏。我国许多的政治集会和大型节目庆典都放在天安门广场，天安门是人民心目中最神圣、最庄严的建筑，是首都北京的象征，是新中国的象征。在中国近现代史上有很多重大事件发生在天安门广场（“五四运动”、开国大典）天安门广场每天清晨举行庄严的升国旗仪式，这已成为北京旅游的一大景观。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央领导机构都在北京。
2、全国的文化、教育、科研中心: 如: .
（教师引导学生了解）
北京有很多的科研机构、高等院校、体育场馆、博物馆和文艺团体等文化机构和设施，上网查询了解首都的科研院所、高等院校、报刊、杂志社都有哪些？了解北京大学、清华大学的历史。鼓励同学们发愤学习，力争到首都北京名牌院校发展深造。北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。
3、全国的交通中心: 如: .
（教师引导学生了解）
它是全国的政治文化中心，需要与各地联系（俗话说“条条道路通北京”，从你的家乡到北京，可选择哪些交通工具，具体路线如何？利用中国交通图，让学生找到连接北京的南北向和东西向的铁路干线，京沪、京九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网，从而了解北京是全国最大的铁路枢纽。北京不仅有着四通八达的铁路线，还有发达的公路系统，北京市的公路密度也是全国最大的，有多条高速公路连接（全国各地）；还是中国最大的航空港之一，有多条国际航线通向世界各地。北京市的对外交通十分便利。北京立交桥、北京首都机场、北京站、高速公路、轻轨铁路等图片。
4、国际化大都市: 北京的城市职能是全国的政治、文化中心，这与古都有着直接的渊源。
（1）历史文化名城 如: .
（教师引导学生了解）
远在六七十万年前，华夏先祖――“北京人”就生活在北京周口店一带。已有3000年的建城历史，现北京保留着丰富的历史文化遗迹。阅读“中轴对称布局的北京市中心区”图。“中轴对称布局的北京市中心区”图。中国历史上，城市大多以宫廷为中心，这种中轴对称的棋盘式的格局，充分满足了封建统治的需要，在一定程度上也便利了城市居民的生活。北京旧城格局的特色是皇宫外面有皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盘状。城市中轴线突出，皇宫位于城市中心中轴线上，东西建筑以中轴线对称展开。方城十字街，大小四合院，环环相扣，层次分明。这种中轴线地称的棋盘式的格局，充分满足了封建统治的需要，“普天之下，惟我独尊”的封建帝王思想，在一定程度上也便利了城市居民的生活。作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些？（出示课件） 介绍哪些被列入《世界遗产名录》。配以《故乡是北京》背景音乐的北京名胜古迹的图片，让学生看一看、听一听，然后再比一比，看谁说得多、说得清，这样可以考查学生的记忆力、和表达能力。故宫是古代建筑的杰出代表，也是北京悠久历史的见证。北京作为一座历史悠久的古都，有着深厚的文化积淀，为北京留下了许多名胜古迹这是一笔巨大的财富，北京可以凭借这一优势大力发展旅游业。
（2）现代化大都市，如 。
（教师引导学生了解）
北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。城市现代化表现在经济的方方面面，如交通方便快捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进、文化、教育、科研水平很高等等。北京经过大规模的建设，有着浓郁的现代化都市气息，将北京立交桥、中央电视台大楼、北京首都机场、北京站、高速公路、轻轨铁路等景观图片投影展示，用以说明北京是发达的现代化国际大都市。然后跟学生强调把北京建设成为既具有古典特色、又富有时代气息的现代化大都市才是北京未来的发展方向。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。
三、北京市的环境问题
学生阅读“北京市的环境问题上”这则材料，归纳北京在发展中存在的自然环境问题和人文环境问题各有哪些？针对这些问题展开讨论。
1、自然环境问题： 、 等。对于北京日趋严重的水资源匮乏问题，你有哪些好的建议和措施？水源的丰裕程度直接制约着城市的进一步发展乃至城址变迁。
2、人文环境问题： 、 等。不知道什么时候，首都北京，被大家起了个别名，叫“首堵”，堵车的堵，这话不好听，但交通拥堵确实一直是个让北京老百姓头疼的问题。据中国社科院数量经济与技术经济研究所测算，北京市每天因为堵车造成的社会成本达到4000万元，核算下来相当于每年损失146亿元。
课堂小结:
京腔京韵自多情，甘美芬芳故乡情，在短暂的时间里，你对北京的知识领会了多少？一句话谈谈本节课的收获，本节课主要学习了北京市的自然环境、人文环境、环境问题等内容。我们对北京只是一些简单的认识，老师希望你学会的是认识一个城市、区域的方法，接下来咱们就触类旁通。