秋八年级地理上册 1.3 民族教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册地理教案.doc

第三节 民族
　　设计思路
　　用多媒体展示丰富多彩的少数民族文化和民俗、民风。学生课外收集相关图片、文字等资料在课内交流与共享，让学生在有限的课堂上欣赏、感悟我国璀璨的民族文化；贴近学生生活，联系实际的问题设计，旨在激发学生的学习兴趣，引发学生阅读、思考、讨论，积极发表见解，交流思想，充分发挥学生在课堂的主体作用，以达到预期的教学目标。
　　教学目标
　　知识与技能：
　　明确我国是一个统一的多民族的国家；知道我国民族的构成状况；了解主要少数民族的文化及风土人情；理解民族政策；能够运用民族分布图说出我国少数民族分布特征，进一步培养学生读图、分析图的能力。
　　方法与过程：
　　观看多媒体呈现的图片、影像、地图等资料，并对资料进行分析、归纳，辅以小组合作讨论、交流等方法得出结论。
　　情感、态度、价值观：
　　树立各民族一律平等，共同维护祖国统一的正确观点，使学生养成对生活世界的关注，学会欣赏美，提高审美水平和审美情趣。
　　教学重点
　　1.主要少数民族的文化和民族风情。
　　2.我国民族的分布特征。
　　教学难点　　我国的民族政策。
　　教学方法　　“参与式”教学模式。
　　教学过程
教学环节与教学内容
教学媒体
教师活动
学生活动
引入新课
　　播放《爱我中华》VCD
　　提问：这首脍炙人口的歌曲，传唱在祖国的大江南北，欣赏这首歌你心中荡漾起什么样的情感？
　　欣赏、感悟、回答。
　　中华民族是一个团结和睦、统一的多民族大家庭，热爱祖国，振兴中华等。
讲授新课
我国民族构成

　　提问：56个民族中，人口最多的民族是哪个民族？    
　　指出：汉族是人数最多的，占全国人口的92%。我们把除汉族外的其他55个民族称少数民族。
　　思考、回答：
汉族。
多姿多彩的少数民族文化
　　呈现身着本民族服装的少数民族图片（藏、蒙、苗、维吾尔族、壮族等）
　　提问：
　　请说出你所知道的少数民族的名称？
　　最能体现本民族特征的是什么？
　　请学生辨认各是什么民族？    
　　提出：我国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化和传统的体育活动。让我们一同进入“快乐之旅——少数民族风情游”。请学生们展示、交流、发布自己课前收集的相关资料。
　　倾听、点评。

　　回答：略。
　　思考并回答：服饰。   
　　学生一一辨认。

　　学生课前准备好内容，并撰写解说词。    
　　由小组选出代表、发言、介绍有关少数民族的旅游景点，并展示相关图片、实物。

　　播放四个片断：内蒙古的那达慕大会；云南傣族的泼水节；朝鲜舞蹈；壮族“三月三”对歌比赛
　　引导学生观看。
　　欣赏、感受。
少数民族文字
　　呈现“人民币上的民族文字”图片
　　提问：人民币作为国家的名片，纸币上都印有四种少数民族的文字，你能辨得出是哪四个民族的文字吗？
　　指出：大多数民族有自己的语言，很多民族还没有自己的文字。有一些少数民族人口很少，只有几千人，但在祖国温暖的大家庭里，各民族不论大小，一律平等。
　　观察、辨认、并回答。
　　蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文。

　　提问：我们班里除了汉族外，还有什么少数民族？
　　学生回答。
民族分布：大杂居，小聚集
　　呈现民族分布图
　　指导学生读图、分析图并提问：汉族主要集中分布在什么地区？少数民族分布在我国什么地区？哪些省区少数民族分布相对较多？由此你可以得出什么结论？
　　看图、分析、回答：
　　汉族遍及全国各省区，主要集中在中东部地区。     少数民族主要分布在西南、西北和东北。   
　　内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、云南省、宁夏回族自治区、广西壮族自治区的少数民族分布相对较多。“大杂居，小聚集”。

　　呈现画图
   “正在修建的青藏铁路”
　　修葺一新的布达拉宫
　　少数民族运动会
　　中央民族大学
　　1. 世界海拔最高的铁路——青藏线的兴建全部资金都是由中央政府直接拨款；
　　2. 中央政府专门拨款修缮布达拉宫；
　　3. 每四年开一次全国性的少数民族运动会；
　　4. 专门为少数民族培养干部、专业技术人员的高等学府等等体现了党对少数民族地区经济开发、文化建设的高度关怀和重视。
　　提问：你还能举出一些具体的实例吗？  　　提出：新中国成立以来，我国少数民族地区在中央政府的帮助和支持下，政治、经济、文化生活面貌发生了很大的变化。相信，随着中西部大开发的进行，少数民族地区一定会发生更大的变化。
　　思考并回答：对少数民族的考生中高考给予加分的政策；
　　很多地方实行少数民族夫妇准生二胎；
　　今天的中西部大开发，有利于少数民族发展经济。
　　少数民族的节日，给少数民族放假。
　　倾听、领悟。
课堂小结
　　板书内容
　　师生互动共同完成本课的内容总结。

复习巩固

　　提出：谈一谈本节最大的收获。
　　思考、谈论。
布置作业
　　作业要求：收集反映少数民族生活、服饰、乐器、民俗等内容的图片。
　　指出：办一个图片展。