吉林省通化市八年级生物下册 7.1.1植物的生殖教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册生物教案.doc

植物的生殖
第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖导学案
导学目 标
1、 通过例举事例引导描述植物的有性生殖和无性生殖。
2、 根据材料引导列举常见的无性生殖。
3、 引导学生关注植物无性生殖在生产实践中的应用，尝试植物的扦插或嫁接。
重点
描述植物的有性生殖和无性生殖
难点
描述植物的有性生殖和无性生殖
课型
普通型新授课
课时
1
主备

审核人
刘凯
教 学 过 程
环节
教学内容
任务设计
学生活动
教师活动
预见性问题及对策
复
习

教材中想一想议一议的内容
情景导入：为什么大片竹子开花会影响大熊猫的生存？它是如何长成竹林的？
理解教学目标

观看图片思考老师提出的问题

理解学习目标

出示教材中想一想的内容幻灯片
解读教学目标

研

习

。一、有性生殖
1、开花传粉与受精过程。
2、有性生殖概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的过程。
3、特点：具有双亲的遗传性。二、无性生殖
1、椒草和马铃薯而定无性生殖。
2、无性生殖的概念
不经过两性细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
3、特点：具有母体的遗传性。三、无性生殖的应用
1、葡萄、月季等的扦插。
2、柿树、苹果、梨等的嫁接。
四、扦插和嫁接
一、什么是有性生殖，有性生殖的后代有什么特点？
二、无性生殖
1、这些植物的生殖方式有什么共性？这种方式叫什么？它的后代有什么特性呢？
2、还有哪些植物能以类似的方式生殖？
3、许多植物机能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
什么是性生殖，有性生殖的后代有什么特点？
三、 无性生殖的应用
1、什么是扦插？
2、什么是嫁接？

3、无性生殖需要哪些条件？
4、什么是组织培养？
以小组独立思考，合作的形式阅读教材，完成教材中3页花的结构与有性生殖图解

以小组独立思考，合作的形式。阅读教材，观看图片，理解无性生殖的概念。

观看视频资源思考嫁接过程中接穗和砧木的选择过程
思考嫁接成活的关键是光照、水分、温度和湿度等环境条件
思考生活中扦插材料的选择。
阅读教材，理解扦插材料的处理过程。
以小组为单位制定本组的实验方案并进行交流
汇报本组的实验方案和预期的实验结果
依次序汇报本组实验过程和结论
观看组织培养的录像，了解组织培养的新技术。
出示桃花的结构示意图帮助学生完成教材中3页花的结构与有性生殖图解。

帮助学生，完成教材中的3道讨论题。对学生回答不透彻的问题加以点拨，引导，补充。

播放录像，帮助学生理解无性生殖的种类（扦插、嫁接、压条等）。

讲授实验材料处理的一般方法和注意事项
指导学生完成本组的实验计
（针对天竺葵等当地常见的植物进行制订）

播放组织培养的录像，使学生了解组织培养的新技术。
问题：生活中无性生殖的例子
对策：
俗语：有心栽花好不开，无心插柳柳成荫

问题：嫁接后的植物是否是接穗和砧木二者的结合
对策：接穗是什么长出来就是什么。
帮助学生回顾对照试验的设计方法和注意事项

规范指导学生的语言、姿态等
问题：嫁接成活与环境条件的关系
对策：阳光、水分、温度等
精习

1、 知识梳理植物的生殖的两种方式
2、 知识运用植物生殖
在老师的帮助下梳理有性生殖和无性生殖的概念及无性生殖的应用以及完成知识运用的内容
利用板书引领学生梳理关于有性生殖和无性生殖的概念及无性生殖的应用，出示知识运用的内容

板
书
设
计
第一节 植物的生殖
一、有性生殖
1、花的有性生殖过程 二、无性生殖： 由母体直接产生新个体的方式
三、无性生殖的应用：嫁接、压条、扦插
2、有性生殖概念：由两性生殖细胞的结合