八年级生物上册 第五单元 第四章 第四节《细菌和准军在自然界中的作用》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物教案.doc

《细菌和真菌在自然界中的作用》教案
一、 教学目标：
(一)、知识与技能
1.说出常见食品腐烂的原因。
2.描述细菌和真菌在生态系统的物质循环中的作用。
3.描述细菌和真菌对动植物及人类的影响。
(二)、过程与方法
本节课通过大量的实例、图片资料让学生体会细菌和真菌在自然界中的作用，学习过程中采用启发式教学，帮助学生从资料和实例中总结细菌、真菌对动植物以及人类的影响。
(三)、情感、态度与价值观
通过对细菌和真菌与动植物和人类的关系的认识，体验从正反两方面辩证地看问题；通过细菌和真菌与动植物和人类的共生关系的学习，引导学生关注健康的生活方式，拒绝滥用抗生素。
二、教学重点、难点:
1.细菌和真菌在生态系统的物质循环中的作用。
2.细菌、真菌与动植物和人类的共生关系。
三、教学准备：
教师准备：挂图、相关的资料。
学生准备：教材和习题。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
教师展示图片、视频，森林里都铺满了树叶，年复一年，树叶为什么不会越来越厚。

创设问题情境，激发学生的探究欲望。

一、作为分解者参与物质循环：

二、引起动植物和人患病：

三、与动植物共生：

学生阅读教材第79--80页资料分析回答一下问题：
1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？

2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？

引入腐生的概念：

从已死或腐烂的动植物体和其他现成的有机物中，获取营养维持自身生活的方式称为腐生。

自然界中的物质循环过程：

在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，用于制造有机物。

细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。

动物：细菌 如链球菌 会引起 扁桃体炎、猩红热、丹毒。
真菌 手癣 足癣
植物：棉花枯萎病 小麦叶锈病 水稻稻瘟病 玉米瘤黑粉病

细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能独立生活，这种现象叫做共生

例如： 地衣 根瘤菌

引导学生，进行 对 腐生 寄生 共生
进行比较，理解他们相同点 和不同点。

学生小组合作，共同解答问题：

霉菌将面包分解成二氧化碳、水和无机盐。

起分解者的作用，把有机物分解为无机物

学生理解，腐生是异养

通过PPT 图标，了解物质循环过程。

学生理解：寄生生活方式，异养。

学生要注意个人卫生

学生理解共生是有利的，寄生是有害的。

注重小组合作，发挥每位学生的能力。

课堂小结

引导组织学生回顾本节所学内容。

学生总结
达标练习

五、板书设计：

细菌和真菌在自然界中的作用：
作为分解者参与物质循环
引起动植物和人患病
与动植物共生