山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级生物上册 第四单元 第三章 第二节 青春期发育教案教案 济南版.doc

第四单元物种的延续 第三章 人类的生殖和发育
第二节青春期发育 （第一课时）
教学目标
（一）知识目标：
1.明确青春期出现了哪些生理变化，从而能正确对待青春期出现的生理现象。
2.描述青春期的发育特点。（重点）
（二）能力目标 
  指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。（难点）
（三）情感、态度、价值观目标：
1．使学生在观看各发育时期的照片时，对学生进行生命教育和感恩教育。
2、通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
教学方法及学法指导：
青春期的生理变化本节课的重点，采取学生分析、讨论、看书、图片等方式来突破，不但有感性认识，还能逐步上升到理性认识。通过师生的沟通交流，体现教师对学生的关爱，也会使学生对未来产生美好的憧憬，达到正确认识自己的效果。通过对性成熟与身体各器官的成熟的说明，让学生体会到晚婚晚育的重要性。
教学准备
1、学生准备：学生本人各个生长发育时期的照片，并在家长帮助下，在照片背面写上拍照时的年龄。
2．教师准备：制作相关的多媒体课件。
教学过程：
教学环节及时间
教师活动
学生活动
设计意图

创设情景
激发兴趣
5分钟

老师让你们准备的照片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，那位同学到前面来，用实物投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
老师也给大家准备了一本相册，请大家欣赏。
（播放动画）
这些相片记载了每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，在呱呱坠地成婴儿，在母亲的哺育下，我们从一个蹒跚学步的孩子，逐渐生长发育成了今天这个模样。从你的经历中，可以看到父母为咱们付出了太多，希望同学们都要尊重并孝敬自己的父母。
同学们观察下现在的自己和小时候相比有了哪些变化呢？
大家说的很好，这说明你已经进入了一生中身体发育和智能发育的黄金时期——青春期。
这时期身体和心里正在发生巨大的变化，既有成长的喜悦，也会带来一些烦恼，让我们用科学的态度一起来关注青春期的变化吧！
（板书第二节青春期发育）
学生展示自己的照片，师生共同欣赏。

欣赏老师准备的成长相册。

产生尊重并孝敬自己的父母的情感。

大胆说出自己的变化。1、身体长高了。2、体重增加了。3变聪明了4、长胡须了……
以观看自己照片的方式引导学生进入学习，让学生感受到他们在一点点的长大，识到自己父母的艰辛。不但激发学生的兴趣，而且能将学生的注意力快速集中到课堂中来。
引导探究
呈现问题
10分钟
探点一、青春期的生理变化
下面请同学们阅读课文61页到63页的内容，并结合自己身体的变化，自主学习以下问题：
1、为什么进入青春期的青少年，形态和生理机能上会发生一系列相似的变化过程?
2、不同个体之间发生的变化有差异吗？主要存在哪些变化？
3、青春期形态发育的显著特点是　　　 。身高增长的主要原因是 ；体重增加的原因是 。
4、青春期发育最突出的特征是　　　　　　。
在青春期以前，生殖器官的生长发育几乎处
于 状态。进入青春期后，在 的作
用下，或得到迅速发育，内部结构趋于完善。
男性的 增大，产生 ，分泌 ，开
始出现 。女性的 发育加快 ，产生 ，分泌 ，开始出现 。
5、阅读61，62页相关链接，知道在出现第二性征的同时，男、女性各自会出现遗精和
月经现象。
6、在 的作用下。男女出现第二性征。
男性、女性的第二性征分别有哪些？
1请同学们依据导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题
2小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。
3记忆基础知识。（A层同学全面理解和掌握；B层同学基本理解并掌握；C层明确答案，初步理解和记忆知识）
学生能够自学的教师就不要讲，先让学生自学。学生不能自学的通过合作小组来解决，合作小组不能解决的教师才点拨。
组织学生快速的抢答，鼓励学生提取平时积累的知识，给他们表现的机会，激起竞争意识。

引导探究
层层推进
10分钟

组织交流
点拨建构
10分钟

过渡：继续以问题串的形式引导学生思考，突破重点、难点。从而检测同学们的学习情况。
一、身高和体重迅速增长
1、 （展示某地男女身高生长曲线图）
到了青春期男女的身高变化一样吗？我们一起观察分析某地男女身高生长曲线图，分析男、女生身高生长曲线的变化特点及其差异。
（1）、从曲线你能看出男女身高的增长有什么共同的特点吗？
(2) 男女生长曲线有两次交叉现象，第一次交叉后谁开始迅速增长？说明了谁发育的早？第二次交叉后谁迅速增长？说明了最终趋于平稳后谁高？
（3）(展示一组数据 )请大家结合下列一组数据和曲线图总结男、女身高生长的变化特点。 分析总结： 青春期男女身高都在迅速增长，男性身高增长更快。女生身高的迅速增高的年龄要早与男生。最终都趋于平稳，男生平均身高高于女生。
2、小比试： 请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？后面的一位高个同学站起来，前面的一位矮个同学站起来再观察，相差大吗？这说明了身高的增长的主要原因是什么？
3、过渡：身高迅速增长的同时体重有什么变化？你知道为什么吗？
强调：体重增加主要是内脏、骨骼、肌肉、脂肪等迅速增长的原因。体重增加并不是身体发胖。
4、总结：身高突增的主要原因是下肢骨的迅速长长，体重的迅速增加是骨骼肌肉和内脏器官迅速生长发育的结果。身高体重的迅速增长是青春期形态发育的显著特点。
过渡：在青春期，脑部和生殖器官的发育情况一样吗？分别有什么特点？整个身体有几个快速发育时期？引导学生看曲线图：
（展示脑部、生殖器官整个身体生长曲线图）
二、脑部的结构和功能更加完善
大家观察的很仔细，分析总结的也很到位。到了青春期各器官只是大小改变吗？请大家结合P62内容讨论。
点拨：在形态发育的同时，人体内的各种组织、器官生理功能也发生了明显的变化。例如：大脑皮层的内部结构和功能的不断发展，使大脑对人体的调节功能大大增强。这时期，好奇心和求知欲增强，容易接受新鲜事物，分析、理解和判断问题的能力有很大提高。希望大家珍惜我们的黄金时期，努力学习。
总结：脑的结构和功能更加完善。
三、生殖器官迅速发育并成熟
（课件展示男女一部分性器官的发育趋势）
1、下面我们看睾丸和卵巢的发育趋势。横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。你们能否试着从图上说出获得了哪些信息？
过渡：大家观察的非常仔细也很全面，分析的也非常到位，看来大家的观察能力、分析问题能力 有了很大的提高。不但能力明显提高，大家也发现女生会显得体态丰满，妩媚动人，所谓“女大十八变，越变越好看”。男生则是肌肉发达，英俊潇洒，这些变化叫什么？是什么物质引起的？
2、（课件展示男女第二特征图片和动画）
点拨：进入青春期在性器官分泌的性激素的作用下，男女出现了第二性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征，请大家根据图片和自己的实际情况说出哪些特征属于男女生的第二性征。
3、进入青春期以后，随着性器官的发育和第二性征的出现，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。你如何看待这些正常的生理现象？
4、总结：生殖器官的迅速发育并成熟是青春期发育最突出的特征。我们一起总结青春期生殖器官的发育特点吧！（课件展示：总结生殖器官的发育）
强调：在促性腺激素的作用下性器官能迅速发育并成熟。在性激素的作用下出现第二性征。出现遗精，月经以及生殖器官的变化不属于第二性征，男性的生殖器官的差异是出生就有的，属于第一性征。

1、观察、分析相互交流。

(1) 变化特点：到了青春期男女身高都在迅速增长。
(2)女生
男生、男生

（3）结合数据和老师一起总结分析：
①青春期男女身高都在迅速增长。②男性身高增长更快。③女生身高的迅速增高的年龄要早与男生。④最终都趋于平稳，男生平均身高高于女生。
2、坐直，体会
看书，结合自己的实际回答，身高的增长主要是下肢的增长
4、体重迅速增加。学生A：骨骼变粗壮。学生B：肉变多了

观察、分析交流答案：1、脑的结构和功能更加完善。2、生殖器官在青春期之前几乎处于停滞状态。进入青春期迅速发育并成熟。3、整个身体有两个快速发育时期分别是婴幼儿期和青春期。

根据课本P62的内容，结合图片分析。小组讨论，确定答案。
1、观察、分析展示答案：
生1：10岁以前，曲线基本上是平的，说明几乎处于停滞状态。生2：从10岁开始，曲线迅速上升，说明青春期生殖器官发育迅速。生3：从图上我还可以看出男生前列腺、睾丸发育曲线比女生上升的晚，说明男生的青春期比女生的要晚一些。
出现第二性征是性激素的作用。
2、熟悉男女生的第二性征。

3、正确认识男生出现遗精，女生来月经，这是我们发育成熟的标志。
和老师一起总结青春期生殖器官的发育特点。知道各种现象出现的原因。

强化易错点明确第二性征以及其他现象出现的原因。

观察分析某地男女身高生长曲图，分析男、女生身高生长曲线的变化特点及其差异。是本节课的难点。采用层层引导的方式学生容易分析，结合数据更利于观察、分析交流总结答案。

利用前后同学坐着和站着的身高变化，更容易理解身高突增的主要原因是下肢骨的迅速长长。

体重增加容易理解，学生思考说出答案即可。同时也提高了学生的学习积极性。

指导学生结合自己的生长发育实际，对 曲线图进行分析比较，培养学生的识图能力。

对学生的观察能力、分析问题能力给予充分的肯定。增强学生自信心。

青春期生殖器官 发育是本节课的重点，采取提出问题让学生分析、讨论、看书、等方式来突破，不但有感性认识，还能逐步上升到理性认识。

板书突出重点，使知识一目了然。

及时强化易错点。

知识整合
迁移应用
5分钟
同学们这节课表现的非常出色，老师也为你们感到骄傲。大家来反思一下：本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？
板书：知识建构概念图。
结束语：值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟，但也只是基本的成熟。一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要25岁左右才能完成。大家正是身体发育和智能发育的黄金时期——青春期，希望同学们立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础。
和老师一起总结本节课的所学的知识，使知识条理系统。

并从思想上感到青春期的重要性。

板书知识建构概念图。突出重点，使知识一目了然。

通过对性成熟与身体各器官的成熟的说明，让学生体会到晚婚晚育的重要性。
课堂达标检测题及课下作业
5分钟
课堂达标检测题：
1、 青春期形态发育的一个显著特点是（ ）。
最突出的特征是（ ）
2、青春期，人的形态和生理功能发生显著变化主要是由于（ ）的作用。生殖器官开始迅速发育主要是由于（ ）的作用。男女出现第二性征是由于（ ）的作用。
3. 青春期男女身高迅速增高，男性身高增长更快，（ ）身高的迅速增高早（ ）。最终都趋于平稳，（ ）平均身高高于（ ）。
（括号内填男生或女生）
课下作业： 完成生物助学

学生独立自主完成，课堂检测要及时互纠错。

通过练习加强学生对所学知识的理解，同时培养学生的答题速度和规范，完成目标。
板书设计： 
第二节青春期发育

身高
体重
脑部
生殖器官

教学反思:
本节课中，指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
青春期的生殖器官的变化本节课的重点，采取学生分析、讨论、看书、图片等方式来突破，不但有感性认识，还能逐步上升到理性认识。通过师生的沟通交流，体现教师对学生的关爱，也会使学生对未来产生美好的憧憬，达到正确认识自己的效果。通过对性成熟与身体各器官的成熟的说明，让学生体会到晚婚晚育的重要性。