江苏省南京市上元中学八年级地理上册 第三章 自然资源 第一节 自然资源总量丰富 人均不足教案 新人教版.doc

第三章 自然资源 第一节 自然资源总量丰富 人均不足

课 题
第三章 自然资源 第一节 自然资源总量丰富 人均不足
教学目标
1.举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型。
2.知道我国自然资源“总量丰富，人均不足”的国情特征。
3.能正确评价我国自然资源的优势和劣势。
重点、难点
1.自然资源的分类
2.我国的自然资源国情特征：总量丰富，人均不足
3.树立保护资源的意识，在生活中自觉保护资源。
教学方法
读图分析法、综合法
教 学 过 程
问题设计、知识要点、教学方法
教师复备
一、引入：
出示一幅生活资料图片，让学生追本溯源，明确这些生活资料最终来自自然界二、新授：
（一）请同学们阅读教材第一段，完成下面问题。
1.自然资源的概念（注意概念中的关键词：在自然界中、对人类有利用价值）；
2.请同学们举例说出你知道的自然资源：
3.判断下列资源哪些是自然资源；水、阳光、草地、动物、森林、小麦、雷电、玉米、核桃。
（二）请同学们阅读图3.1和3.2，回答问题。
1.我们可以把自然资源分为哪两类？ 2.举例说明你所知道的可再生资源和非可再生资源。 
（三）读图3.3，回答问题。
1.可再生资源具有什么特性？（可再生资源在较短时间内更新、再生，或能够循环使用；非可再生资源矿产资源等，总是用一些就少一些）
2.可再生资源是不是“取之不尽，用之不竭”的？据图说出你的理由；
3.根据上述内容你认为应该怎样利用和保护资源？
（四）出示我国陆地、矿产、耕地、河流年径流量、森林等资源总量和人均占有量的比值资料，据资料完成下列问题。
自然资源 
居世界位次 
相当于世界人均值的比值
陆地面积 

矿产资源 

耕地面积

河流年径流量

森林面积

2.据图总结我国自然资源的基本国情。
3.以小组为单位分析我国自然资源国情形成的原因。
4.以小组为单位讨论怎样评价我国的自然资源的国情。
5.同学们通过图3.4的讨论，你认为我们在生活中应该怎样节约资源，谈一下你是怎样保护资源节约资源的？（也可通过课本66页的活动，图3.5 来小组讨论分析）

三、总结：

四、反馈作业：

五、板书设计：
1、自然资源：可分为可再生资源和非可再生资源
2、我国自然资源的特点：总量丰富，人均不足
3、了解节约和保护自然资源的

六、教学反思：

授课时间：