山东省东营区一中八年级化学全册 2.3 制取氧气教学设计（二）新人教版五四制.doc

2.3 制取氧气（二） 教学设计

课 题
课题三 制取氧气（二）
课型
新授
课时编号
13
学习目标
1.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气
3.培养对实验现象的观察能力、分析能力
4.对科学方法的体验
学习重难点

氧气的实验室制法
集 体 备 课
个 性 设 计

一： 创设情境，导入新课：
引导]：上节课我们学习了实验室制取氧气的药品选择，在实验过程中我们还需要选择什么？
三：讲授新课：
[知识点1]
1、如果我们用H2O2来制取O2在选择过程中我们需要考虑什么呢？需要考虑反应装置（药品装在哪里）收集装置和反应的条件.
教师展示各种仪器图片供同学选择并讨论选择的依据，让同学讨论各种形状的反应容器有什么相同之处和不同之处，仪器怎么连接，气密性怎么检查，收集方法的依据。
2、如果改用KMnO4呢?
教师展示各种仪器图片供同学选择并讨论选择的依据，让同学讨论各种形状的反应容器有什么相同之处和不同之处，仪器怎么连接，气密性怎么检查，收集方法的依据。
3、如果改用KCLO3呢？
教师展示各种仪器图片供同学选择并讨论选择的依据，让同学讨论各种形状的反应容器有什么相同之处和不同之处，仪器怎么连接，气密性怎么检查，收集方法的依据。
同学讨论这三种方法的使用特点。
结论：1、如果是液体反应，我们可以选择类似H2O2的装置。
2、如果是固体反应，我们可以选择类似KMnO4或KCLO3的装置。
[知识点2]
思考：制取操作的顺序
结论：1、检查装置的气密性2、仪器安装 从左到右从下到上
[知识点3]
同学按照分组进行实验
[自我检测]
1.实验室制取氧气时，下列说法正确的是（ ）
A.先将药品装入试管中，再检查装置的气密性
B.导管口有气泡冒出，应立即收集
C.用排水法收集后，先停止加热，后从水槽中取出导管
D.盛氧气的集气瓶盖好玻璃片，正放在桌子上
2.某同学用加热高锰酸钾来制取氧气，并用排水法收集氧气，发现水槽内液体呈紫红色，请分析其主要原因（ ）
A.没有预热 B.试管口忘了放一团棉花 C.导管太粗 D.装置气密性不好
3．用向上排空气法收集氧气，检验收集瓶中是否收集满，应将带火星的木条（）
A．伸入集气瓶 B。伸入集气瓶底部 C、伸入集气瓶口内 D、接近集气瓶口部
4.已知空气在标准状态下的密度为1.293g/L，以下四种气体中，既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集的气体是（ ）

A
B
C
D
标准状况下密度g/L
0.089
0.771
1.429
1.997
在水中的溶解度
难溶
极难溶
不易溶
能溶
5、实验室制取氧气的过程大致可分为下述七个主要步骤：①点燃酒精灯给试管里的物质加②检验装置的气密性③连接仪器装置④将药品装入试管内并固定在铁架台上⑤用排水法装置⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面
A.②③④①⑤⑥⑦B.③④①⑤⑦⑥②C.③②④①⑤⑦⑥D.③②④①⑤⑥⑦
6.细铁丝在氧气中燃烧的实验现象：（1）
（2） （3） 文字表达式 ，反应基本类型
实验时预先在瓶底装有少量水，原因是
7.为保证能长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧气
通电
的方法：加热高锰酸钾 通电分解水 水 氢气+氧气 在常温下过氧化

钠固体与二氧化碳反应：过氧化钠+二氧化碳 碳酸钠+氧气
（1）你以为最适合潜水艇里制氧气的方法是（填序号）
（2）与其他两种方法相比，这种最适合的方法的两条优点是

8.在实验室制取氧气时，有的同学装配如图实验装置。据图回答下列问题：

（1）写出图中仪器的名称：
（2）属于反应装置的是 ，属于收集气体的装置是 （用ABC填空）
（3）指出该同学设计的装置中的错误
（4）改正上述错误装置后，按正确装置操作，第一步操作是
，具体操作方法是先将 ，再 。当看到 时方可进行下步操作。
（5）收集氧气时，除了用B装置操作，还可选择图中的 装置。
（6）在实验过程中，大试管炸裂，该同学分析有下列原因：试管内混有草屑、木炭粉等易燃物；试管外壁的水没有擦干；试管与灯芯接触；试管口朝上倾斜、冷凝的水回流到热的试管底部；用力过猛夹破试管；
实验结束后先撤灯后从水槽中取出导气管造成水的倒吸，你认为上述分析合理的有 (填序号)

课后反思