八年级生物下册 第21章 第三节 人类的起源与进化教案2 （新版）北师大版.doc

《人类的起源和进化》
教学目标：
知识目标：
1、列举和人类亲缘关系最密切的动物；
2、说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；
3、简述森林古猿进化为类人猿祖先和人类祖先的大致过程。
能力目标：
利用现有条件搜集和整理资料。
情感目标：
进一步形成生物是不断进化的观点。
教学重难点：
类人猿和人类特征的比较；
教学过程：
【教师活动】
情景引入：略
运行课件，标题：现代类人猿
1、对学生的资料收集情况给予评价和总结。
2、展示猕猴、金丝猴长尾猴和狒狒的图片和大猩猩的视频片段。请同学指出不同之处。并接着介绍其它的区 区别：有无颊囊和臀胼胝（臀疣）
（1）展示图片，并提出问题：这些图片展示了什么？
（2）播放黑猩猩的视频片段，提问题：黑猩猩的臀部有什么特征。
（3）展示黑猩猩，人和马的面部图片并提示：谁和谁有共同点，谁和谁有差异。
（4）播放类人猿骨骼的视频，提醒学生：是否似曾相识。
（5）播放类人猿学习和使用工具的视频，让学生找到和人类相似的行为
（6）播放视频，提出问题。
用表格将学生的发言记录下来，并加以归纳对不同意见进行分析，由同学自己作出判断。
3、能否说出类人猿和人类的区别？
4、提出问题：为什么人和类人猿会有这些相似之处？人与猿分界的标志是什么
5、强调，在人类进化中手的变化具有重的意义。你能在活动完成后加以说明吗？
【学生活动】
学生到电脑前面将自己收集到的有关
现代类人猿的资料展示给大家。下面的同学对资料收集工作做的好的组给予鼓励。
一、活动：比较类人猿与人类的相似特征
1、现代类人猿与猕猴，金丝猴，长尾猴和狒狒是否有不同：仔细观察猕猴、金丝猴、长尾猴和狒狒的图片，大猩猩的视频，观察有何不同。并举手回答。
2、比较类人猿与人类的相似特征
（1）观察并找出图片中的类人猿的主要特征：类人猿有几乎和人一样的丰富的表情
（2）观察黑猩猩的臀部有何特征:没有尾
（3）找出图片上的黑猩猩，人的面部特征和马的面部不同点：人和黑猩猩双眼在一个
平面，马的双眼在两侧。
（4）观看视频得出结论：类人猿的骨骼和人的相似。
（5）认识到黑猩猩有模仿和学习行为。并能简单地使用工具。
（6）黑猩猩能进行简单的交流。
分小组将所看到的资料分析得出的结论进行汇总，交流总结。如有不同意见，进行阐明。
3、分组讨论，归纳，回答
4、学生对所提的问题进行讨论，并作出假设。阅读书上22页至23页的文字，用自己的语言叙述人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。以及人类祖先转向地面生活后，所发生的一系列变化。两足直立行走是人与猿分界的标志
5、通过活动，利用课前准备的用具，探索在人类起源和进化中手进化的意义。讨论拇指不能活动时，对完成某项动作的障碍。尝试说明在人类起源和进化过程中手进化的重要意义。
教学反思：
学生的资料是从网上收集的，多数学生具备了这种能力，课前低估了学生的这种能力，其实大部分的内容可以交给学生完成，总体上留给学生发挥的余地不是太大，人类起源和进化中手进化的意义这个活动，不少项目的结果和预期不一致，应该重新设计。对学生回答问题中出现的非预期结果，有时候不能很好地解释和处理，主要是课前准备不够充分。