高考现代文阅读-赏析画线句子省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,读书有三到，谓心到，眼到，口到,朱熹,第1页,文学类文本复习,第2页,12简明赏析文中画线两个句子。（4分）,（1）岗亭顶尖就成了一只幽深倒悬杯子，里面斟满往事气味。（2分）,答：,（2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。（2分）,答：,周测试题再现,得分情况：均分分,还可提高！,第3页,文学类文本复习,句子赏析 类题训练,第4页,1、,深入强化应试技巧，使答题时表述更全方面、准确。,2、深入规范解题思绪，提升阅读了解能力。,学习目标,第5页,刘亮程 柴禾,2第6自然段画线句子利用了重复修辞手法。请结合文章内容赏析其表示效果。（5分）,原文画线句：从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部茬头掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。,【答案】利用重复修辞手法逐层再现柴火被冷落忽略、逐步朽去过程中三个细节，,层层,渲染，画面生动，富有感染力；四个,“看见了,”突出柴火朽去过程中我一直在场又一直旁观,态度,，传达出深深自责和无奈,情绪,。,一年类题回头看,答案包含哪些内容？,第6页,赏析文中划线两个句子,（1）井石壁认识村庄每一只桶，桶撞在石头上，像用肩膀撞一个童年搭档，叮当，洋铁皮水桶上坑凹是它们年轮。,（2）道法自然如法一口井，大也不大，小也不小，不盈不竭，甘于卑下。,答案：（1）利用拟人和比喻手法，赋予井以人情感，形象生动地写出了井与村庄亲密关系，突出了井主要作用。,（2）比喻手法，用自然运转规律形象地启示我们做人要不卑不亢恰到好处，甘于平凡，从容淡定。,一年类题回头看,鲍尔吉.原野井,答案包含哪些内容？,第7页,第一步赏析句子,第二步结合语境（上下文）暗示信息,第三步组织答案,强化,解题思绪：,赏析文中句子,找关键词语,看表现手法,看结构效果,全方面作答不漏点,第8页,一、第88页茶王,二、第89页“赏析题”之土根进城,三、第90页村庄如风,要求：,1、小组代表到讲台讲解所给答案理由。,2、其它小组有疑问当场质疑，小组代表解释或小组组员解释。,分组讲评,第9页,一、茶王,赏析文中画线两个句子（4分）,（1）一锅绿油油叶子，被老萧两只大手压着，如团团绿云，在锅里快速旋转，旋转，又被那双大手抓起，粒粒抖落。,答案：比喻（动作描写），写茶叶炒制形状，衬托出老萧动作娴熟和技艺高超。,（2）老萧送老赵走后，独自站在鹰脖子上，望着一弯月牙，发呆。,利用了细节（神态）描写，写出老萧因为自己炒茶手艺得不到继承而感到,孤独忧虑,。,分组讲评,解题思维：手法、内容、效果,解题思维：留心句内关键词,独自,第10页,请赏析小说第一段中画线句子。（2分）,进入城市一直是土根心灵深处愿望。十几年前，土根第一次进城，他跟母亲到城里看姑姑。,他在姑姑家软绵绵沙发上刚才坐下，小表弟便从外面回来了，“啪”一声起开一只易拉罐，灌了一气，打个舒舒适服饱嗝，又“啪”一声打开发vcd。小表弟还有自己房间，一张精巧小床，一张锃亮书桌，一堆各式各样玩具。,看过姑姑家，土根以为自己家便什么也不是了,答案：细节描写，从年少土根视角写出了姑姑家富有，与自己家贫困形成鲜明对比，激发了土根进城愿望，为下文情节展开作铺垫。,分组讲评,二、土根进城,解题思维：上下文语境、结构,看过姑姑家，土根以为自己家便什么也不是了,第11页,赏析文中划线句子。(4分),狗也有权在上面遛弯，兴之所至赖在路中央伸伸懒腰。雨后，鸡将爪子提上按下，悄悄地印出一枚枚竹叶。鸭群经过，扁掌纷至沓来，发出极具煽动性啪哒声。甚至卑微蛤蟆、毛虫时不时现身其上，大胆地跳跃、爬行。,景物描写，经过描写村道上行走着畜禽等小生命画面，展现村庄悠闲自在和包容。,利用比喻、拟人手法，绘声绘色地写出不一样生命情态，丰富了村庄生活画面。,分组讲评,三、村庄如风,解题思维：语段特点，段内中心句,及提问方式,第12页,表示形式（手法、结构）+表示内容（情感）+表示效果,要全方面、准确、简练地表示。,要善于切分层次，规范表述。,提醒注意项,第13页,周测类题,学生答案,1、（1）利用了比喻修辞手法，将亭子比作 杯子，将气味比作液体，将故乡槐花香气表现得淋漓尽致（1分）,（）比喻，将岗亭比作杯子，形象生动。（1分）,（）引出下文往事回想。（1分）,、（）利用了拟人修辞，形象地将馍馍特点表现得完美，反衬出馍馍美味。（1分）,（）拟人，借馍馍香气四溢，表明谢拉班喜悦。（1分）,参考答案,12（1）用比喻手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见情形和对往事回想情感。（2分。每点1分）,（2）用拟人手法（或细节描写），渲染了谢拉班和小家伙相处时高兴气氛和对小家伙喜爱。（2分。每点1分）,失分点？,再回眸,错解内容,缺失内容,缺失手法，只析不赏,错解内容,回答欠规范,第14页,周测类题,学生答案,1、（1）利用了比喻修辞手法，将亭子比作 杯子，将气味比作液体，将故乡槐花香气表现得淋漓尽致（1分）,（）比喻，将岗亭比作杯子，形象生动。（1分）,（）引出下文往事回想。（1分）,、（）利用了拟人修辞，形象地将馍馍特点表现得完美，反衬出馍馍美味。（1分）,（）拟人，借馍馍香气四溢，表明谢拉班喜悦。（1分）,参考答案,12（1）用比喻手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见情形和对往事回想情感。（2分。每点1分）,（2）用拟人手法（或细节描写），渲染了谢拉班和小家伙相处时高兴气氛和对小家伙喜爱。（2分。每点1分）,失分点？,再回眸,全方面，规范，准确！,第15页,切记！,1、抓关键词语,2、抓上下语境,3、抓表现手法,4、抓结构作用,5.抓内容情感,一手抓,第16页,第90页第64页缄默大多数,赏析文中画线部分句子。,（1）那个又高又瘦，长筒靴踩在黄泥浆里，眼镜顺着汗水快滑到鼻尖工人，不是我哥么？（3分）,用细节描写，经过“踩”“滑”写出了我哥为补助家用，偷偷在休息时外出打工艰辛和“我”无意中发觉“我哥”秘密心酸及同情。,（2）人坚韧，是一丛鲜花，在瓦砾里也能骄傲地绽放。（3分）,利用比喻、拟人手法，感染力强。“瓦砾”指痛苦生活。“骄傲地绽放”指坚韧而乐观地活下去。说明在有压力生活中，人只要心中有了坚强信念，就会勇敢地面对生活中一切苦难。,二次练习,第17页,第18页,寄语高考前你：,让坚韧鲜花骄傲地绽放！,第19页,第20页,2.利用比喻、拟人手法，将布鞋比作浩瀚如海高原上小舟，赋予它们人情态、动作，生动形象，充满生活温情。,利用比喻手法，将布鞋比作围墙，将鞋垫比作花圃。形象生动地写出了女人们爱美天性和对高兴生活追求。,第21页,(二)小说阅读,5.利用比喻(动作描写)，写茶叶炒制情状，衬托出老萧炒茶动作娴熟和技艺高超。,利用细节描写(神态描写)，写出老萧因为自己炒茶手艺得不到传承而感到孤独和忧虑。,第22页,1/(一)赏析题之散文,6.利用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。世间万物皆可入药，丰富了“中药”含义。点明万物皆有其性、各具其用哲理。用“灵芝”设喻，把人与人之间关系升华为不可或缺依存关系。,解析：本题要求赏析文章精彩语句妙处。赏析主要句子，首先要考虑其利用手法，然后分析其表示效果，还要和文章中心联络起来作答。,第23页,2/(一)赏析题之小说,7.细节描写，从年少土根视角写出了姑姑家富有，与自己家贫困形成鲜明对比，激发了土根进城愿望，为下文情节展开作铺垫。,第24页,1/(二)作用题和赏析题练习之散文,9.利用景物描写，经过描写村道上行走着畜、禽画面，展现村庄生活悠闲自在和包容。,利用比喻、拟人手法，绘声绘色地写出不一样生命情态，丰富了村庄生活画面。,第25页,2/(二)作用题和赏析题练习之小说,11.出人意料又在情理之中。马局没有处理老孟问题，深入揭示了他官僚作风，在“转变干部作风，狠抓工作落实”活动进行后，出现这么结局，形成强烈反差，深化了文章主题，增强了讽刺效果。,第26页,题点训练三表示技巧赏析题,回顾性练习,(回练重温),(二)用细节描写，经过“踩”“滑”写出了“我哥”为了补助家用，偷偷在休息日外出打工艰辛和“我”无意中发觉“我哥”秘密心酸及同情。,利用比喻、拟人手法，增强了艺术感染力。“瓦砾”指痛苦生活。“骄傲地绽放”指坚韧而乐观地活下去。说明在有压力生活中，人只要心中有了坚强信念，就会勇敢地面对生活中一切苦难。,第27页,12简明赏析文中画线两个句子。（4分）,（1）岗亭顶尖就成了一只幽深倒悬杯子，里面斟满往事气味。（2分）,答：,（2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。（2分）,答：,研究周测类题,第28页,周测类题,部分同学答案,1、（1）利用了比喻修辞手法，将亭子比作 杯子，将气味比作液体，将故乡槐花香气表现得淋漓尽致。,（2）利用了拟人修辞，形象地将馍馍特点表现得完美，反衬出馍馍美味。2 利用比喻手法，写出老人故事多，引出下文对往事回想。,比喻，将岗亭比作杯子，形象生动。,拟人，借馍馍香气四溢，表明谢拉班喜悦。,利用了比喻修辞，将岗亭比喻成杯子装着往事气味，化无形为有形。,将岗亭比喻成杯子，表示对往事思念与对故乡思念。,利用拟人手法，暗示谢拉班此时心情，表示对馍馍喜爱。,缺结合文本内容，只析没赏4，（1分）（2分）缺表示方式，表示情感/内容6，缺表示效果，表示情感/内容,参考答案,12（1）用比喻兼拟物（比拟）手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见情形和对往事回想情感。（2分。每点1分）,（2）用拟人手法（或细节描写），渲染了谢拉班和小家伙相处时高兴气氛。（2分。每点1分）,得、失分点？,第29页,友情提醒：,看清题目要求。,要有“整体意识”，不能脱离详细语言环境，即上下文。,要有“中心意识”，作者情感或主旨就或多或少成为了答案一部分。,分层多角度作答，以求答案全方面。,第30页,早 餐,第31页,第一步分析句子，确定手法,第二步“还原”手法，分析表示效果,第三步组织答案，答出作用,情感态度,回顾,解题思绪：,答题模式：点明手法+作用+(情感),第32页,方法步骤回顾,1、抓关键词语,2、抓修辞手法,3、抓上下语境,4、抓表现手法,5、抓结构作用,6.抓内容情感,六抓法,第33页,