浙江省宁波市象山县新桥镇东溪村七年级数学上册 6.1 几何图形教案 （新版）浙教版-（新版）浙教版初中七年级上册数学教案.doc

6．1　几何图形
第1课时　几何图形
教学目标
1．可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别；
2．会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥．

教学过程
一、 情境导入

你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的物体吗?
Zx.xk

观察实物及欣赏图片：

圆锥体
圆柱体
球体
长方体
正方体

我们生活在一个图形的世界中，图形世界是多姿多彩的．其中蕴含着大量的几何图形．本节我们就来研究图形问题．二、合作探究
探究点一：立体图形
问题2：你能把下列几何图形分成两类吗?并要说出理由.

(3),(4),(5),(6)
立体图形:
平面图形:
各个部分不在同一个平面内.

.

勤于巩固1

一个长方体如图.
（1）它有多少个面？多少条棱（线段）？多少个顶点？
（2）从它的表面上，你观察到哪些平面图形？

乐于合作：
观察教室，你看到了哪些面？哪些面是平的？哪些面是曲的？
平面的本质：
一是平的
二是可以无限伸展
理一理:
1.点、线（直线、曲线）、面（平面、曲面）、体这些基本图形可帮助我们有效地刻画错综复杂的现实世界，它们都称为几何图形.

观察三幅运动的图片,分别可以看成什么几何图形在运动? 它们的运动又形成了什么几何图形呢?

归纳：线由点组成, 面由线组成, 体由面组成.
勤于巩固2
1、你能说说我们已学的图形还有哪些是立体图形？哪些是平面图形？
2、 你能说说这两个图形的不同吗？

平面图形 立体图形

勤于巩固3 如图，图形绕虚线旋转一周，便能形成什么样的几何体？
【

立体图形
三、板书设计
1．立体图形
特征：几何图形的各部分不都在同一平面内．
2．平面图形
特征：几何图形的各部分都在同一平面内．

线由点组成, 面由线组成, 体由面组成.
四、教学反思
本节利用课件展示图片，联系生活实际，激发学习兴趣，调动学生的积极性．使学生以最佳状态投入到学习中去．通过动手操作培养学生动手操作能力，同时也加深了学生对立体图形和平面图形的认识．使学生在讨论交流的基础上总结出立体图形和平面图形的特征．
五、布置作业

1作业本2全效学习