吉林省磐石市三棚中学七年级生物下册 第四章 第二节 血流的管道—血管（第一课时）教案 新人教版.doc

吉林省磐石市三棚中学七年级生物下册 第四章 第二节 血流的管道—血管（第一课时）教案 新人教版
课 题
第二节 血流的管道——血管 （第一课时）
编 者

单 位

教学目标
1.尝试区分动脉﹑静脉和毛细血管三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
2.组织学生观察小鱼尾鳍内血液的流动，提高学生的动手能力和观察能力。
3.培养学生爱护小动物的情感。
教材分析
教学重点：血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。
教学难点：观察小鱼尾鳍内血液的流动，提高学生动手能力和观察能力﹑培养学生爱护小动物的情感。
教学关键：在开展实验前教师引导学生认真学习实验目的和方法步骤。
课时安排
二课时
课 件
PowerPoint
教 具
多媒体
教学环节
教学内容与过程
设计意图
批 注
导入新课
（屏幕出示）在人因创伤引起出血时，有时血液只是少量地渗出，有时是缓慢地流出暗红色的血液，最为严重的则是喷射出鲜红色的血液。为什么会有不同的出血情况呢？这是因为伤及了不同种类的血管。你知道血管有几种吗？
创设问题情境，激发学生学习兴趣

新 授

实验 观察小鱼尾鳍内血液的流动
1．屏幕出示实验的目的要求﹑材料用具和方法步骤。 2. 组织学生认真仔细地阅读实验的目的要求和方法步骤。 3. 组织学生认真做实验。 4. 在实验中教师一要引导学生尽可能地观察到小鱼尾鳍的末端，这个地 方容易找到毛细血管，它的内径只容许红细胞单行通过，便于识别。二要注意提醒学生应经常用滴管往棉絮上滴水，让鱼鳃始终保持湿润，以便使小鱼少受伤害。 5. 实验完成后组织学生讨论： ⑴.你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？ ⑵.你能区别几种不同的血管吗？

培养学生动手能力和观察能力

组织学生进行实验，教师巡视指导，培养学生爱护小动物的情感

课堂小结
通过此节的学习，你学会了什么？懂得了什么？
总结本节基本内容，并提出希望。

练 习
屏幕出示习题
考查学生对知识的掌握。

板书设计
第二节 血流的管道——血管（一）

血管的种类包括动脉﹑静脉﹑毛细血管 。
教学反思

教案制作日期：[发布日期]

说明：
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3， 点击各单元格中的提示文字（此时这些文字会同时处于选中状态），输入相应的内容，这些文字会自动消失。
4， 教学环节只预设了10项，如果不够，可通过右键点击第10环节中的任意单元格，选择“插入”à“在下方插入行”来增加行。如果有了剩余，可以右键点击多余的行中任意单元格选择“删除单元格”à “删除整行”即可。