八年级生物上册 17.1 动物运动的形式和能量供应（第2课时）教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中八年级上册生物教案.doc

课 题
动物运动的形式和能量供应
学 习
目 标
1.能说出动物运动的形式和能量供应；理解动物运动的能量来源
2.培养学生自主分析问题解决问题的能力
3.通过观察、交流、培养实事求是的科学态度和探索精神
重 点
难 点
重点：能说出动物运动的形式和能量供应；理解动物运动的能量来源
难点：理解动物运动的能量来源
教法
选择
自主学习、小组合作学习、探究性学习
课型
新授
课前准备
相关图片相关视频及动画资料

是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
2课时
教学
时数
第2课时
备课
总数
第22课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
一、 引入： 1.多媒体展示视频：让我们来欣赏大自然中丰富多彩的动物运动。请你说出各种动物的运动方式。

2.说出鸟类适于飞行的特点

二、新授

1.提问引入
人和动物的运动都需要能量，然而能量的来源是什么呢？

引导学生观看视频：狐狸的跳跃、海牛的游泳、水母的漂浮、鱼的游泳、豹子的奔跑、松鼠的攀缘、袋鼠的跳跃、乌贼的游泳、鹦鹉螺的漂浮、蜗牛的爬行、天鹅的水上奔跑等。

提问：人和动物的运动都需要能量，然而能量的来源是什么呢？

观看视频，说出视频中各种动物的运动方式

学生阅读课文79页，思考食物中的能量是怎样转化的？

教学内容
教师活动
学生活动
2．讲解：动物运动的能量来源
食物被人体消化和吸收，营养成分就会进入细胞其中糖类、脂肪和蛋白质可以提供能量。这些有机物可以通过细胞中线粒体的呼吸作用分解，将能量释放出来。其余的能量被贮存入一种称为ATP的能源物质中。当各项生命活动需要能量时，能量就由ATP中释放出来。

三、 小结本节：
1. 动物运动形式的多样性。
2. 动物运动的形式与其生活环境相适应。
3. 动物运动的意义：
（1） 有利于个体生存
（2） 有利于种族繁衍
4.动物运动的能量来源：食物
四、当堂练习
引导：
这些能量有一部分转化为热能，热能被用以维持体温（变温运动不需要）

还有一些动物，如荧火虫发光，电鳗放电所需的能量也是ATP提供。

提问：通过本节课的学习，你认为应该掌握哪些知识？

出示习题
交流：
食物被人体消化和吸收，营养成分就会进入细胞。这些营养物质包括了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，还有水分、无机盐和维生素。

学生交流，梳理本节知识点，并同桌相互讨论交流。

思考并回答问题
作业设置
同步配套练习
教
学
反
思

等级评价
（A/B/C/D）

检查
签阅
第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时
评价： 时间： 签查（盖章）：