七年级生物上册 2.4.1《细胞分化形成组织》教案1 （新版）北师大版-（新版）北师大版初中七年级上册生物教案.doc

《细胞分化形成组织》教案
教学目标
1．概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2．识别植物的几种基本组织。
3．识别人体的几种基本组织。
教学重点
组织的形成和不同组织的识别。
教学难点
细胞分化的概念。
教学方法
自主学习、合作探究。
课前准备
教师：制作相关课件。
学习：预习本节课内容。
课时安排
1课时。
教学过程
一、 导课
预习课本，完成下列填空：
在生命的成长过程中，细胞通过_____产生新细胞，新细胞经过_____，逐渐改变自己的_____、_____和_____。
细胞分裂与分化是生物体_________，由_____到_____，由_____到_____的基础。
二、 新授
细胞的分化
学生先自读课文，了解这部分内容。使用“学乐师生”拍照\录像\录音。收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
分化:经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异。
自主学习
我们把形态、功能相似，结构相同的细胞群叫做_____。
细胞分化必须建立在__________的基础上。
观察下列图片中的组织

植物的几种组织及作用：

图片展示下列各种组织：
分生组织、保护组织举例、营养组织举例、输导组织举例。
图片展示动物的几种组织及其作用：

小组讨论：
当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？
举例说明植物细胞的全能性：

学习什么是组织培养。
三、 练习
1．组织形成的过程大致表示为( )
A．细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织
B．细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织
C．细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织
D．细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织
2．组织是由_____相似，_____、_____相同的细胞____________形成的________。
3．各种组织的形成是__________的结果。
四、 总结

五、 作业
1．完成课后对应习题。
2．预习下一节课。
六、 板书

课堂练习答案：
1．A 2．形态、结构、功能、联合在一起、细胞群 3．细胞分化