山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级地理下册 第七章 第三节 珠江三角洲和香港澳门特别行政区（第1课时）教案 新人教版.doc

八年级地理下册 第七章 第三节 珠江三角洲和香港澳门特别行政区（第1课时）
【课程标准】
● 运用地图简要评价某区域的地理位置。
● 运用资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。
【课型】新授课
【教学目标】
1 运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。
2 举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势。
3 举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。
【教学模式】自主学习，教师点拨 分组活动 合作探究
【教学方法】读图思考、启发诱导
【教具准备】课件
【教学过程】
环节
教师活动
学生活动
设计意图
激
情
导
入

定
向
示
标
引入：播放视频“邓小平南巡讲话”让学生了解本区是祖国改革开放的前沿阵地
板书 第三节 珠江三角洲

展示目标
1运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。
2举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势
3举例说明外向型经济对区域经济发展的意义。

（学生读后，师再强调重点任务）
全体同学倾听邓小平同志的讲话，了解国家政策对珠江三角洲发展的重要性。

由学生代表朗读，
明确本课的学习目标

1由耳熟能详的伟大人物导入，学生会充满兴趣。
2 了解国家政策，进而为下文“外向型经济”打下基础。

3 总体认识本节课的任务，进而有目的地学习。
承转过渡

自
主
学
习
激情过度：珠江三角洲的特色是什么？让学生阅读课本51页左上角小知识。

师出示自学指导

自学课本P51正文与图，完成下列问题
1、珠江三角洲位于 省中南部，____河流下游，靠　　　两个特别行政区，南临 　　　－海，且隔海与　　　地区相望。
　２　找出北回归线，想一想本区属于什么气候？
（师及时巡视、指点、督查学生学习）
学生齐读“祖国的南大门、深圳速度、外向型经济”

学生根据自学指导阅读课本P５１正文及图，在图上找出广州，珠江、香港澳门，南海、珠江三角洲。
并及时圈画出

激发学生学习的热情，并整体了解本课内容。

学生依据自学指导自主学习，使每个学生都积极动手、动脑，培养他们图文相结合的学习方法 和自主学习的习惯、能力。

教师点拨

及时巩固

（ 老师出示幻灯片引导学生及时巩固）

师指上图：明确珠江三角洲的位置。知道南海、广东省、东南亚的相对位置，认识所处的亚热带季风气候。

老师饱含情感的赞美：我们每一位同学都能认真准备、积极回答、表现十分出色，希望再接再厉。
1 学生跟随老师的引导快速抢答，巩固自学知识
2 从图片中直观感受珠江三角洲的位置特点

对于不同学生的表现同学们都给以真诚热烈的鼓掌。

学生信心百倍
摩拳擦掌，准备更好的表现。

1 培养学生的快速应变能力，促进师生融洽交流的关系。　

2锻炼学生团结合作齐声回答问题的热情.，同时从图片中直观认识感受珠江三角洲的位置。

通过语言激励让学生感受到学习的快乐，促进他们更主动的学习.

自
主
学
习

及
时
巩
固

过渡

合
作
探
究

自

主

学

习

老
师
点
拨

师出示要求：邓小平同志为本区指明了发展路线，确定了经济特色“ ”型经济。
目标内容：外向型经济发展的优势条件有哪些？（政策优势、区位优势、人文优势）

小结: 区位因素：河网密布，交通便利；海岸线漫长，多良港。
人文因素：人口稠密，很多地方是著名的侨乡。
政策因素： 国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”(设特区，全开放)的策略。

（再明确经济特区深圳、珠海的位置）

提出问题：
外向型经济对区域的发展起到极大的促进作用。从哪些地方看出呢？

分组活动，阅读课本52—53页图表、文字讨论，并且把要点及答案在课本上圈画出来。

（在学生讲解后，结合52、53图表强调促进经济发展的例子：GDP、出口总额、大幅度提高。电子设备、通信设备比重大。）

根据53页两段文字，自主学习：
1 从20世纪80年代开始，珠江三角洲大力发展 --------工业，主要包括---------------------等轻工业，产品通过-----------出口到世界各地。
2 21世纪以后，重点发展-------------------等高新技术产业。目前-------------成为本区的支柱产业。

3 你能说出我们所用的日用品有哪些来自珠江三角洲吗？

（加强对轻工业的认识和巩固）

香港、澳门既为本区提高外汇，又作为一个商店把珠江三角洲的产品卖出去，所以人们把珠江三角洲与港澳的关系称为：前店后厂

阅读质料
引导学生了解珠江三角洲发展中的问题与对策

学生齐答“外向型经济”

阅读课本52页，根据老师的提示查找问题。回顾中学习：东南亚是世界上华人、华侨最集中的地区，他们的祖籍是广东省、福建省。有首批经济特区 深圳、珠海。

六人一组，共同讨论，组长做好记录，准备到前面介绍 。
1 利于从香港、澳门引进外资。促进经济发展。
2 利于产业结构的调整，发展高新技术产业。
3 对农业创汇起到了促进作用。

根据老师要求，认真查找，及时圈画。

识记：
(1) 20世纪80年代轻工业：家用电器、电子、纺织、服装、食品、玩具 (2) 21世纪后：信息技术、生物工程等高新技术。

（美的空调、美的电饭锅、美的热水器，容声冰箱、格兰仕微波炉，各种服装、玩具等轻工业产品）

简单了解本区发展出现的问题：用工荒、缺乏竞争力。
对策：提高创新力、节约资源、保护环境等。

1既能提高学生的兴趣,又能激励学生细致、深入地
了解外向型经济发展的优势条件。

2培养学生的综合分析能力，，而且锻炼他们的语言表达力。

促进学生合作能力、分析图表、认识对经济发展的作用。

。

在对比中学习工业的发展，利于记忆本区经济特色。

通过我们生活中的工业品加深对珠江三角洲工业的认识。

前店后厂的关系利于记忆商品的销售。

再
现
目标

师出示本课目标：根据目标回顾课本，再看重点

学生有目标的快速查缺补漏，巩固说学

利于学生对课本知识的梳理和记忆

总结
请同学们说一说这节课我们有哪些收获呢？（1知识方面的收获
2学习方法方面的收获）
知
识
结
构

强
化
训练

珠江三角洲

1 位置：广东省 部， 下游，邻 两个特别行政区

A 政策优势
2 对外开放的有利条件 B 区位优势
C人文优势

A 20世纪80年代： 产业
3 外向型经济
B 21世纪以来： 产业

【当堂达标】
1珠江三角洲地区的两个特别行政区是（ ）
A.广州、深圳 　B珠海、深圳
C.广州、汕头 　　D.香港、澳门
2、珠江三角洲地区的两个经济特区是（ ）
A.广州、深圳 　B珠海、深圳
C.广州、汕头 　　D.香港、澳门

3、珠江三角洲地区是（ ）
A、以重工业为主 B、以轻工业为主的经济
C、我国最大的综合性工业基地
4、珠江三角洲的产品通过谁卖出去（  ）
A.广州 B.上海 C.香港、澳门
二、填图

在图中填出：珠江、珠江口、南海、香港、澳门、深圳、珠海
【教学反思】
在教学中激发学生学习的积极性是我最感成功的地方，抓住本课的热点：邓小平南巡，经济发展的前沿阵地、重要的轻工业基地，让学生在旧知识的基础上学习，有展示的欲望和冲动，课堂活了，竞争就更强了，学习效率上去了。课件和板图协调运用更利于教与学的开展。