河南省中牟县八年级生物上册 第五单元 第四章 第二节 细菌教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物教案.doc

细菌

课 题
细菌
课时安排
共（ ）课时
课程标准
27
学习目标
1.1.学生通过阅读课本观察图片说出，巴斯德的结论，体会科学研究的精神
2. 阅读教材，观看视频说出细菌的三种类别
3. 通过教师引导说出细菌各部分结构与功能
教学重点
通过教师引导说出细菌各部分结构与功能
教学难点
通过教师引导说出细菌各部分结构与功能
教学方法

教学准备

课前作业

为什么橘子皮上会长绿毛？为什么肉汤会腐败

教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
1、要求学生阅读教材第58—59页，然后根据探究实验的步骤，剖析科学家的实验过程——变质肉汤中的细菌是由原有的细菌产生的。
2、引导学生讨论与交流：从这个故事中，你对科学的发现有什么新的认识？
3、通过学习巴斯德的心得，对学生提出希望。
阅读教材第58—59页。
2、通过教师引导及自己思考、讨论，了解到细菌并不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
3、讨论交流从故事中所获得的启示。
课中作业

环
节
二

1、用比喻的方法介绍细菌的大小，再通过展示在电子显微镜下拍到的大头针尖上的细菌，进一步说明细菌的微小。2、展出许多细菌不同的形态图，让学生区别分类。

课中作业
经过观察思考后认识到：（1）细菌的个体十分微小，只有用高倍的显微镜才能观察到它的形态结构。
（2）细菌的基本形态：球状、杆状和螺旋状。
环
节
三
细菌的结构
1、展示细菌的结构示意图与动植物细胞结构图，引导学生进行观察比较。
2、解释自养和异养的区别，引导学生明确细菌的营养方式。

细菌的生殖
1、展示细菌细胞图，引导学生找出生殖细胞，总结出细菌的生殖方式。
2、通过生活中的例子引导学生进行简单运算，说明细菌的繁殖速度极快，提醒学生要搞好个人卫生。
3、通过生活中的例子，介绍芽孢的特性。
课后作业设计：
.1、下列关于细菌的说法，正确的是 （ C）
A． 细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物
B．细菌没有成行的细胞核，就是没有细胞核
C．细菌在自然界中帆布广泛，无处不有，不出不在
D． 细菌可以通过产生芽孢繁殖后代。
2、手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？（ D ）
A 球菌 B 杆菌 C 螺旋菌 D 芽孢
3、对细菌芽孢的描述，正确的是 （ C ）
A芽孢的含水量高，抗热性弱
B 细菌以形成芽孢的形式进行繁殖
C 芽孢从结构上看实质还是细菌
D 芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成
4、细菌的发现得益于 （ A ）
A 科学家的勤奋观察
B 观察者的细
C 显微镜的出
D 细菌分布十分广泛
5、右图为细菌结构示意图，据图回答问题：
（1）细菌与动植物细胞在结构上的最主要不同是___细菌没有成形的细胞核 。
（2）一般细菌的（4）___细胞质___内都没有叶绿体，其营养方式为只能是_异养__。
（3）细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？繁殖速度 快__，在不良环境时形成_芽孢_。
（4）图中表示的是具有（1）_荚膜___和（6）__鞭毛____的细菌
（修改人： ）

板书设计：
（一）、细菌的发现
（二）、细菌的形态和结构：
1．细菌的形态 杆菌
螺旋菌
球菌
2．细菌的结构：　a基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核区（DNA）
b 特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢
3．细菌的营养：　异养

教学反思：

细菌结构很重要