天津市宝坻区八年级地理上册 第一章 第二节 人口（第2课时 人口东多西少）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级全册地理教案.doc

第2课时　人口东多西少

知识与技能
1．了解我国是世界人口密度较大的国家之一。
2．知道我国人口分布不均匀的特点——东多西少。
过程与方法
运用中国人口分布图，分析归纳我国人口分布概况。
情感、态度与价值观
在了解我国人口分布的基础上，树立正确的人口观。

重点
我国人口分布特点。
难点
读图总结分析我国人口分布特点及原因。

一、导入新课
我国地大物博，人口众多，2010年第六次人口普查的人口总数是13.40亿(不包括香港、澳门特别行政区和台湾省人口)，人口基数大，增长快，那么我国人口分布均匀吗？我国平均人口密度为多少呢？今天我们就一起来学习我国人口的分布。
二、讲授新课
教师：还记得学习世界人口分布时，是怎样计算人口密度的吗？
学生：人口密度等于总人口数除以总面积数。一个国家的人口密度等于该国的总人口数除以该国的总面积数。
算一算：请大家结合我国的人口数和面积数计算，我国平均人口密度约为多少人/平方千米？
学生：我国陆地领土的总面积为960万平方千米，人口数为13.7亿(香港709.76万＋澳门55.23万＋台湾2316.2万)，计算得出我国平均人口密度为143人/平方千米。
教师：我国平均人口密度为143人/千米2，约为世界平均人口密度(47人/千米2)的3倍多，是世界人口密度较大的国家之一。
活动：观察教材第13页图1.13“中国人口的分布”，提出探究问题：
(1)读图，对照图例中的人口密度数值，分析我国人口分布均匀吗？人口分布以哪条线为界？
(2)找出两个人口密度最大的省级行政区域，再找出两个人口密度最小的省级行政区域的名称。说明各地的人口密度各为多少人/平方千米。
(3)讨论分析：造成我国东西人口分布不均的原因有哪些？人口稠密地区和人口稀疏地区的不同之处是什么？
同桌之间互相交流讨论，教师巡视指导，及时订正反馈。学生展示各自的学习成果。
代表发言，全班评议。
学生1：对照图例发现，人口分布很不均匀，人口分布界线为黑河—腾冲—线，该线东南部人口稠密，该线西北部人口稀疏。
学生2：人口密度较大的有江苏省、河南省、四川省等，人口密度较小的有西藏自治区、青海省等。
学生3：通过我们大家的分析，发现造成我国人口分布不均的主要原因有地形、气候、河流等因素。如人口稠密区主要分布在我国东部气候温暖湿润的平原、盆地，因为这里经济发达，交通便利；人口稀疏区主要分布在我国西北内陆地势崎岖、气候恶劣的高原、山地地区，那里交通不便，经济落后。
教师：观察图中文字说明：我国黑河—腾冲一线东西两侧面积及人口所占的比例为多少？
学生：黑河—腾冲一线的东南部面积占全国土地总面积的43%，人口占全国总人口的94%；西北部面积占全国总面积的57%，人口占全国总人口的6%。填表对比如下：
黑河—腾冲一线东西的面积、人口的对比：

黑河—腾冲一线

西部
黑河—腾冲一线

东部

面积(%)
57
43
人口(%)
6
94
教师结合学生讨论的结果，总结说明：我国人口分布很不均匀。黑河—腾冲一线东南部人口密度大于200人每平方千米，主要集中在东部的河北、山东、河南、安徽、浙江、江苏、四川东部等，这些地区多为平原区，适宜人们生产和生活。而西北部人口密度小于10人每平方千米，主要集中在西北部的内蒙古、新疆、青海和西藏等省区，这些地区多为高原和沙漠，不利于人们的生产和生活。
教师：可见我国人口密度东部大于西部，平原大于高原和山区。这是由自然条件、社会经济及开发时间的长短决定的。
探究活动：完成教材第14页活动，感受我国东西部人口密度差异。
三、课堂小结
本节课我们主要学习了我国人口分布东多西少，通过读图讨论、分析归纳，我们知道了我国人口分布很不均匀——东多西少的特点。