多重耐药菌院内感染防控ppt课件.ppt
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1、医院感染管理科医院感染管理科 辛咏梅辛咏梅国家卫计委(国家卫计委(20152015年版)年版)六个专业质控指标六个专业质控指标麻醉、重症医学、急诊、临床检验、病理、麻醉、重症医学、急诊、临床检验、病理、医院感染管理医院感染管理医院感染管理质量控制指标医院感染管理质量控制指标医院感染管理质量控制指标医院感染管理质量控制指标医院感染发病(例次)率医院感染发病(例次)率医院感染现患(例次)率医院感染现患(例次)率医院感染病例漏报率医院感染病例漏报率多重耐药菌多重耐药菌感染发现率感染发现率多重耐药菌检出率多重耐药菌检出率医务人员手卫生依从率医务人员手卫生依从率住院患者抗菌药物使用率住院患者抗菌药物使用
2、率抗菌药物治疗前病原学送检率抗菌药物治疗前病原学送检率类切口手术部位感染率类切口手术部位感染率类切口手术抗菌药物预防性使用率类切口手术抗菌药物预防性使用率血管类导管相关血流感染发病率血管类导管相关血流感染发病率呼吸机相关性肺炎发病率呼吸机相关性肺炎发病率导尿管相关泌尿系统感染发病率导尿管相关泌尿系统感染发病率卫计委要求与我院的现状卫计委要求与我院的现状手卫生正确率手卫生正确率100%100%。医务人员手卫生依从医务人员手卫生依从性性95%95%;卫计委要求与我院的现状卫计委要求与我院的现状类切口预防类切口预防性应用抗菌药性应用抗菌药物物30%30%;平;平均使用天数均使用天数1 1天;原则上均
3、不天;原则上均不超过超过2424小时。小时。围手术期抗菌围手术期抗菌药物的预防性药物的预防性应用应用.ppt.ppt多重耐药菌院感控制多重耐药菌院感控制卫计委卫计委20152015年版多重耐药菌的监测:年版多重耐药菌的监测:耐碳青霉烯类肠杆菌科细菌(耐碳青霉烯类肠杆菌科细菌(CRECRE)耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSAMRSA)耐万古霉素肠球菌(耐万古霉素肠球菌(VREVRE)耐碳青霉烯鲍曼不动杆菌(耐碳青霉烯鲍曼不动杆菌(CRABACRABA)耐碳青霉烯铜绿假单胞菌(耐碳青霉烯铜绿假单胞菌(CRPAECRPAE)多重耐药菌(多重耐药菌(MDRMDR):):对临床
4、使用的三类或三类以上抗菌药物对临床使用的三类或三类以上抗菌药物同时呈现耐药的细菌。同时呈现耐药的细菌。什么是一类?青霉素、头孢菌素、碳青什么是一类?青霉素、头孢菌素、碳青霉烯均为单独一类霉烯均为单独一类什么是多重耐药菌?什么是多重耐药菌?XDRXDR:对现有的(或可获得的)所有抗菌:对现有的(或可获得的)所有抗菌药物几乎都耐药,称为泛耐药。如泛耐药药物几乎都耐药,称为泛耐药。如泛耐药的不动杆菌,对氨基糖苷、青霉素、头孢的不动杆菌,对氨基糖苷、青霉素、头孢菌素、碳青霉烯类菌素、碳青霉烯类 、四环素类、氟奎诺、四环素类、氟奎诺酮及磺胺类等耐药。酮及磺胺类等耐药。泛耐药(泛耐药(XDR)全耐药(全耐
5、药(PDRPDR)对所有抗菌药物都耐药,称为全耐药。对所有抗菌药物都耐药,称为全耐药。多重耐药菌防控多重耐药菌防控加强手卫生加强手卫生监督保洁质量,环境监督保洁质量,环境/物表的清洁与消毒,做好病物表的清洁与消毒,做好病室终末消毒室终末消毒隔离标准预防隔离标准预防+接触隔离接触隔离个人防护用品个人防护用品医务人员防护用品的使用医务人员防护用品的使用.smpl.smpl空调滤网每周清洁一次空调滤网每周清洁一次适当限制病房内人员适当限制病房内人员疑似感染或开放气道者及时送病原学检查疑似感染或开放气道者及时送病原学检查医疗废物医疗废物眉山市中医医院眉山市中医医院多重耐药鲍曼不动杆菌医院感染防控方多重
6、耐药鲍曼不动杆菌医院感染防控方案案.doc.doc隔隔 离离 标标 识识接触隔离控制措施接触隔离控制措施隔离医嘱(接触隔离)隔离医嘱(接触隔离)在病历牌上贴蓝色接触隔离标识在病历牌上贴蓝色接触隔离标识在病人床边挂蓝色接触隔离标识在病人床边挂蓝色接触隔离标识病人床边备快速手消毒剂病人床边备快速手消毒剂病人床边黄色垃圾袋病人床边黄色垃圾袋病人床边备隔离衣病人床边备隔离衣可重复的医疗器械专人专用并及时消毒可重复的医疗器械专人专用并及时消毒病人周围物品、环境和医疗器械,每天清洁消毒病人周围物品、环境和医疗器械,每天清洁消毒对病人及家属宣教对病人及家属宣教转诊、辅助检查之前通知接诊科室转诊、辅助检查之前
7、通知接诊科室接触病人或其环境前后进行手卫生接触病人或其环境前后进行手卫生晨会交班晨会交班合理选用抗菌药物合理选用抗菌药物应采取的措施:应采取的措施:挂隔离标示挂隔离标示接触患者戴手套接触患者戴手套戴手套前和脱手套后做戴手套前和脱手套后做手卫生手卫生操作或大面积接触时穿操作或大面积接触时穿隔离衣隔离衣隔离病人调整到房间末隔离病人调整到房间末端端可采取的措施:可采取的措施:下接触隔离医嘱下接触隔离医嘱患者腕带上贴隔离标患者腕带上贴隔离标示示病例夹里贴隔离标示病例夹里贴隔离标示增加清洁消毒频率增加清洁消毒频率多重耐药菌防控多重耐药菌防控多重耐药菌防控多重耐药菌防控接触隔离的监管接触隔离的监管 单间隔
8、离单间隔离 集中隔离集中隔离 床旁隔离床旁隔离接触传播预防措施接触传播预防措施“接触隔离接触隔离”标识;标识;隔离于单间,同种病原菌的感染或携带者可共居一室;隔离于单间,同种病原菌的感染或携带者可共居一室;进入隔离房间或接触该患者时须戴手套;进入隔离房间或接触该患者时须戴手套;预计与患者或其环境如床栏杆有明显接触时,需要加穿隔离衣或预计与患者或其环境如床栏杆有明显接触时,需要加穿隔离衣或防护围裙;防护围裙;离开患者床旁或房间时,须把防护用品脱下;离开患者床旁或房间时,须把防护用品脱下;脱手套、隔离衣后,须用抗菌皂液洗手,或用快速手消毒剂擦手;脱手套、隔离衣后,须用抗菌皂液洗手,或用快速手消毒剂
9、擦手;一般医疗器械如听诊器、体温表或血压计等应专用;一般医疗器械如听诊器、体温表或血压计等应专用;不能专用的物品如轮椅,在每次使用后须消毒;不能专用的物品如轮椅,在每次使用后须消毒;该患者周围物品、环境和医疗器械,须每天清洁消毒;该患者周围物品、环境和医疗器械,须每天清洁消毒;该患者如去其他部门检查,应有工作人员陪同,并向接收方说明该患者如去其他部门检查,应有工作人员陪同,并向接收方说明须使用消毒隔离技术;须使用消毒隔离技术;用后的器械设备需清洁消毒;用后的器械设备需清洁消毒;限制探视人群,并嘱探视者执行严格的洗手或手消毒制度;限制探视人群,并嘱探视者执行严格的洗手或手消毒制度;患者出院后,应
10、对隔离房间里所有物体表面进行彻底终末消毒。患者出院后,应对隔离房间里所有物体表面进行彻底终末消毒。多重耐药菌防控多重耐药菌防控环境环境/物表的清洁与消毒:物表的清洁与消毒:每天用含有效氯每天用含有效氯1000mg/L1000mg/L的消毒液消毒的消毒液消毒2 2次,次,必要时增加频次为上午、下午和晚上对床旁单必要时增加频次为上午、下午和晚上对床旁单元进行消毒。元进行消毒。感染控制感染控制 从手做起从手做起手卫生依从性低原因分析手卫生依从性低原因分析态度态度态度态度认知认知认知认知行为行为戴手套代替手卫生戴手套代替手卫生戴手套代替手卫生戴手套代替手卫生频繁手卫生伤皮肤频繁手卫生伤皮肤频繁手卫生伤
11、皮肤频繁手卫生伤皮肤缺乏病人监督缺乏病人监督缺乏病人监督缺乏病人监督不习惯使用手消毒液不习惯使用手消毒液不习惯使用手消毒液不习惯使用手消毒液 管理管理管理管理手卫生依从性低手卫生依从性低手卫生依从性低手卫生依从性低认为洗不洗手无所谓认为洗不洗手无所谓认为洗不洗手无所谓认为洗不洗手无所谓未养成习惯未养成习惯未养成习惯未养成习惯应付检查时做应付检查时做应付检查时做应付检查时做不重视对病人的保护不重视对病人的保护不重视对病人的保护不重视对病人的保护手卫生设施设备不足手卫生设施设备不足手卫生设施设备不足手卫生设施设备不足未纳入质控体系未纳入质控体系未纳入质控体系未纳入质控体系医务人员配备不足医务人员配
12、备不足医务人员配备不足医务人员配备不足培训宣教不到位培训宣教不到位培训宣教不到位培训宣教不到位监督检查力度不够监督检查力度不够监督检查力度不够监督检查力度不够认为手卫生花费大认为手卫生花费大认为手卫生花费大认为手卫生花费大借口工作忙借口工作忙借口工作忙借口工作忙不熟悉手卫生指征不熟悉手卫生指征不熟悉手卫生指征不熟悉手卫生指征医院感染意识不强医院感染意识不强医院感染意识不强医院感染意识不强缺乏手卫生知识缺乏手卫生知识缺乏手卫生知识缺乏手卫生知识认为手卫生不重要认为手卫生不重要认为手卫生不重要认为手卫生不重要发现问题发现问题手卫生依从性低?手卫生依从性低?发现问题发现问题手卫生依从性手卫生依从性1
13、 1、医生:查房时只有个别主任及医疗组长手卫、医生:查房时只有个别主任及医疗组长手卫生意识较强!但随同查房医生接触病人环境后生意识较强!但随同查房医生接触病人环境后均无手卫生意识;口腔科医生戴上手套洁污交均无手卫生意识;口腔科医生戴上手套洁污交叉操作。叉操作。2 2、护士:意识较强,但血透护士常戴上手套按、护士:意识较强,但血透护士常戴上手套按机器按钮。机器按钮。3 3、工人:保洁一做到底,观察到戴薄膜手套进、工人:保洁一做到底,观察到戴薄膜手套进行保洁或收集垃圾后基本不做手卫生,推送病行保洁或收集垃圾后基本不做手卫生,推送病人的工人也基本不做。人的工人也基本不做。4 4、卫技人员:观察到放射
14、科、卫技人员:观察到放射科、B B超室等辅检科超室等辅检科室基本不做手卫生;检验科、病理科戴手套后室基本不做手卫生;检验科、病理科戴手套后使用不规范,无手卫生意识。使用不规范,无手卫生意识。手卫生依从性观察的目的手卫生依从性观察的目的 评价医务人员手卫生依从性的程度评价医务人员手卫生依从性的程度可以提供实施手卫生过程中最需要进行干预、可以提供实施手卫生过程中最需要进行干预、教育或培训的地方教育或培训的地方可以反馈给临床医务人员,告知其目前的状可以反馈给临床医务人员,告知其目前的状况和需要改进的方面况和需要改进的方面与基线数据进行比较,评价干预措施的效果与基线数据进行比较,评价干预措施的效果如何
15、观察?如何观察?直接观察是最准确的方法直接观察是最准确的方法优点优点 可实时、实地反映情况,并进行比较可实时、实地反映情况,并进行比较 保持定义、参考标准及工具的一致性保持定义、参考标准及工具的一致性 缺点缺点 霍桑效应霍桑效应 不同观察者的理解不同观察者的理解手卫生依从性观察表手卫生依从性观察表手卫生依从性观察表手卫生依从性观察表观察时可能有观察时可能有2 2个,个,3 3个或个或4 4个指征个指征 但是接触病人后和接触病人环境后不能同时出现但是接触病人后和接触病人环境后不能同时出现手卫生的手卫生的5个时刻个时刻病人区域病人区域 病人病人 床栏床栏 床旁桌床旁桌 被单被单 输液管输液管 其它
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