八年级生物下册 23.1 人体的免疫防线教案（1） 苏科版-苏科版初中八年级下册生物教案.doc

23、1人体的免疫防线（1）
课题
23、1人体的免疫防线（1）
课型
新授课
教学目标
1描述人体的免疫防线2、认识人体的第一、二道防线
3、模拟人体的第一道防线
重点
认识人体的第一、二道防线
难点
培养学生发现问题的能力
教法及教具
自主学习 合作探究

教

学

过

程

教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动

【情境导入】
在我们生活的空间里微生物几乎无处不在，其中就包括一些能使人致病的细菌、病毒、和寄生虫等，但我们为什么没有整天生病呢?

【自主学习】
（1）免疫的概念：

（2）第一道防线及作用

（3）第二道防线及作用

【合作探究】
活动一、
1、模拟人体抵御病原体侵害的防线：
探究皮肤是一道保护屏障：
引导学生对实验进行分析讨论。
出示思考题：
（1）腐烂物、果皮、酒精在这个模拟实验中分别代表什么？
（2）1号苹果在实验中起什么作用？

2、分析抵御人体病原体侵害的第一、二道防线
出示人体抵御病原体侵害的的结构示意图

观察思考讨论：为什么会出现这些不同的现象

阅读课本，完成下列各题

思考讨论

分小组讨论

观看示意图

教

学

过

程

教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动

（1）人体的第一道防线由什么构成？通过什么方式起保护作用？举例说明

（2）人体的第二道防线由什么构成？通过什么方式起保护作用？举例说明

小结：第一、二道防线是人生来就有的，是针对多种病原体起防御作用，这种免疫叫做非特异性免疫。

3、分析人体抵御病原体侵害的第三道防线：
出示人体对水痘病毒免疫作用示意图
思考人体抵御病原体侵害的第三道防线：

小结：人体抵御病原体侵害的第三道防线由免疫器官和免疫细胞构成，对特定的病原体起作用，叫做特异性免疫

抗体消灭抗原

【课堂小结】

【当堂练习】

做补充习题、中考新航标
讨论交流
第一、二道防线及作用

理解非特异性免疫

理解特异性免疫

小结

做练习

板书设计
（用案人完成）

教学札记