秋七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理 6.3 数据的表示第1课时 扇形统计图教案（新版）北师大版-（新版）北师大版初中七年级上册数学教案.doc

6.3 数据的表示
第1课时 扇形统计图
教学目标
知识与技能
1、认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量与总量的百分比，能从扇形统计图中读出必要的信息，能根据问题的需要选择恰当合理的统计图。
2、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动过程，体会统计在实际生活中的应用。
过程与方法
收集统计在生活中的实例 ，整理收集数据的方法；经历扇形统计图的认识和运用过程，体验对比观察的学习方法，能用自己的语言描述各种统计图的特点；在运用统计知识解决实际问题的过程中，发展学生的统计观念。
情感态度与价值观
在学习活动中，体验数学知识与日常生活的密切联系，以及在生产、生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣，培养学生分析、比较、想象的能力，使学生进一步体会统计在实际生活中的应用。
教学重点：
扇形统计图的意义、特点和作用。
教学难点：
根据不同的统计表选择适当的统计图直观、有效的表示数据。
教法与学法
1、在教学中，寻找与学生生活贴近的素材，挖掘学习内容，教法学生的学习兴趣。
2、联系学生已有的知识经验，让学生主动学习，自主发现，体验快乐学习的乐趣。
课时安排：本单元建议用2课时。
第一课时 扇形统计图的认识

教学内容：教材第96、97页的例1和“做一做”，练习二十一第1-4题。
教学目标：
知识与技能
1、使学生结合实例认识扇形统计图的特点和作用。能从扇形统计图中获取正确的信息，并能做出合理的解释和推断。
2、结合扇形统计图与所给题目，联系生活实际，解决问题。
过程与方法
1、 在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法和步骤。
2、 在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流，相互评价。
3、 在形成猜想与决策的过程中，感受收集、整理和分析数据的重要性。
情感态度与价值观
在解决问题过程中，感受统计的主要作用，体验数学知识的应用价值。
教学重点：会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。
教学难点：能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达
教学方法：质疑引导，组织探究。
教学准备：课件。
教学过程：
一、 创设情境，复习导入
出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？

二、探索交流，解决问题
1、观察六(一)同学喜欢项目的统计表，
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
其他
人　数
12
8
5
6
9

2、提出问题：
(1) 你能得到什么信息？
(2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗？
学生独立计算出百分比，完成下面的统计表：
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
其他
人数
12
8
5
6
9
百分比

(3)这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？
根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比条形统计图。
3、引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较恰当？
4、完善扇形统计图。

5、经历扇形统计图生成过程。
6、观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有关系？
7、归纳扇形统计图的特点和作用。
三、巩固应用，内化提高
1、完成教科书第97页“做一做”。
（1）组织学生观察扇形统计图，了解信息。
（2）在小组中讨论交流统计图下面的问题。
教师分别指名说一说。
2、完成练习二十一第1题。
（1）学生看图，独立分析李明做作业所花时间，指名汇报。
（2）厘米一天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化的建议？
小组内交流，再在全班交流。
3、完成练习二十一第2题。
（1）自主看图，说一说从图中得到的信息。
（2）根据给出的条件独立计算各项支出金额。
（3）根据课前每人收集到的家庭一个月的支出情况，在组内交流。
4、完成练习二十一第3题。
通过对统计图的观察和具体数据的计算，使学生认识到通过扇形统计图，可以直观地感受到氧气在空气中所占的比例。
通过对学生居住房间或教室内空气体积的估算，引导学生复习长方体体积的计算公式，并渗透估算意识。
5、完成练习二十一第4题。
（1）自主观察扇形统计图，从中获取相关信息。
（2）根据给出的信息，结合百分数知识，独自计算。
（3）小组合作，交流根据扇形统计图提出的问题和解决方法。
四、整理归纳，反思提升
这节课我们学习了哪些知识？