江苏省丹阳市第三中学八年级生物下册《25-2 环境的污染与保护》教案 苏科版.doc

《25-2 环境的污染与保护》
教学目的：
知识目标：
1．说出自己学习和生活环境中的环境污染现象
2．举例说出某一种污染物可能对生物体产生的影响
3．举例说出自己的哪些做法是有利于环境保护的，列出有利于环境保护还有哪些切实可行的措施。
能力目标：初步学会调查实验的一般方法，并尝试写出调查报告。
教学重点、难点
教学重点
完成调查实验，学会选择课题进行课题方案设计，举例说出治理和保护环境方面的措施。
教学难点
撰写调查报告，学会设计实验方案。

教学设计
教学环节
教学过程
设计意图

教师活动
学生活动
教师可以引导学生介绍自己所听到、看到的一些情况，认识人口增长与生态平衡的关系。
导入新课
提问：人口增长会不会影响生态系统，影响生态平衡？

随着人口增长和科学技术的不断进步，人类对环境的冲击和压力越来越大，人类与生态系统的关系越来越紧张。人类为了解决自身的需要，维持自身的生存，在生产活动中改变了生态系统的结构。这些改变，不仅破坏了生态系统原有的平衡状态，同时也触发了一些自然灾害的发生。
调查环境污染的现象

探究某种环境污染对生物的影响

探究某种环境污染对生物的影响
布置学生调查、查阅资料。

帮助学生复学探究的步骤与方法

帮助学生复学探究的步骤与方法

调查学校的某个环境，调查那里的环境污染现象，并尝试写出调查报告。

环境污染中最突出是
大气污染和水质污染。
大气污染及防治
大气污染的危害：①危害人体健康；②影响动、植物生长；③破坏建筑材料；④改变世界的气候。
水污染及防治
(1)水污染源：工业废水、生活污水、农田排水、垃圾渗漏等。
(2)水污染的防治：控制污水的任意排放。

加入保护环境的行列
1． 投影讨论题：你应该以什么实际行动来保护环境？
2． 投影图片：环保图片
3．补充：1972年，联合国通过了《人类环境宣言》，将每年6月5日定为“世界环境日”
1．学生讨论回答
2．阅读课本后：比较二氧化碳气体和空气的吸热本领。

作业反馈

教学反思