八年级地理上册 2.3河流（黄河）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册地理教案.doc

《2.2气候》第三课时
班级

科目

上课时间

教学
目标
知识与能力
（1）掌握黄河的基本概况
（2）黄河的“功”与“过”
（3）黄河的治理
过程与方法
透过小组学习和探究的方法来学习

情感态度
与价值观
（1）培养学生收集、分析、整理、运用地理信息的能力
（2）培养学生正确认识问题，树立辩证唯物主义价值观念
（3）增进学生对母亲河的热爱之情
（4）培养学生树立可持续发展的观念，增强其社会责任感
教学
重点
难点
　教学重点：黄河的忧患及治理
   教学难点：对黄河现状的思考　
教学过程
（一）课前准备
        将全班分成12个小组，收集有关黄河的诗句或材料
（二）导入新课（三分钟）
        教师让各组分别展示黄河流域相关图片或诗句，让学生欣赏黄河流域景观风采，教师略作讲解，把大家带入轻松的课堂。
（三） 新课教学
1、展示学习目标
第一站 走进黄河（五分钟）
展示黄河流域地图，让学生了解其概况
2、设问：
（1）黄河发源地、注入什么海洋？
（2）黄河流经哪几个省区？
（3）黄河流经哪些地形区？
（4）黄河上、中、下游的分界线各是什么？
（5）找出黄河的主要支流
3、学生抢答（让学生充分展示自我）师生共同解决
过渡：有人说黄河是中华民族的母亲河，也有人说它是中华民族的一条害河，那你的观点呢？接下来让我们走进第二站——评价黄河
第二站 评价黄河（十五分钟）
展示课件(上游刘家峡等水电站及宁夏、河套平原等景观)，讨论“母亲河”的奉献（三分钟）
1.教师设问：黄河为什么有“母亲河”之称？
2.学生讨论分析黄河对人们生产、生活的积极影响(增强对母亲河的热爱之情)
3.师生归结黄河的贡献：
（1）中华民族的发源地
（2）冲积形成了宁夏平原、河套平原并成为塑造华北平原的主力(使中华民族沿河而居，得以繁衍生息)。
（3）提供灌溉水源
（4）丰富的水能资源(龙羊峡、青铜峡、刘家峡等水电站)
（5）丰富的旅游资源
小结：从黄河对中华民族的贡献，所以我们称它为母亲河，可是我们的母亲病了，病在哪里呢？如果你是医生，该，该怎么做？——找病症，查病因
课堂探究：黄河的忧患（十二分钟）
合作完成52页《活动》练习
1、展示黄土高原及黄河下游景观、分析黄河的危害及成因。
      讨论：1.黄的忧患在上、中、下游各有哪些表现？
                   2.这些忧患形成的自然因素和人为因素各有哪些？
           分组讨论五分钟，由学生总结 (培养学生综合分析的能力，直观演示，突破难点，提高学生对黄河的忧患意识)
过渡：各位优秀的医生，既然我们查出了母亲河的病症和病因，该怎样下药？
第三站 治理黄河（十分钟）
活动：探讨黄河的治理
          1.学生讨论畅谈保护母亲河的具体建议和措施(培养学生可持续发展的观念，增强其社会责任感)
          2.师生归纳黄河的治理措施
课堂小结（师生归纳），当堂训练（时间允许下播放河流音乐视频）（六分钟）
布置作业（一分钟）
        课后思考：在关注母亲河的同时，希望大家也关注我们的家乡河——九洲江，，看看九洲江给廉江人民带来哪些福音？九洲江目前存在哪些问题？该如何治理？
板书设计：
第三节 河流——黄河
一、 黄河的概况
发源地，注入的海洋，流经的省区，上、中、下游的划分，主要支流等
二、 黄河的评价
1、黄河的贡献
2、黄河的忧患：上游--荒漠化、凌汛
中游—水土流失
下游—地上河、水污染
三、 黄河的治理

上游： 中游： 下游：