第四章第一节逐步完善的交通运输网（第三课时）.doc

第四章 第一节逐步完善的交通运输网（第三课时）
［导入新课］
(复习提问)1.我国交通运输网的分布有什么特点？(分布不均，东密西疏)
2.铁路运输是我国最重要的运输方式，纵横交错的铁路线构成了全国交通运输网的骨架。“三横五纵”分别指哪些铁路线？(答案略，在学生回答的同时闪现对应的铁路线在电脑上)
［讲授新课］
一、交通运输枢纽
(学生活动)1.分配一些学生代表不同的城市。2.让学生对照电脑上的“三横五纵”铁路线，观察通过自己所代表城市的铁路线有哪些？3.学生介绍通过所代表城市的铁路线。
(承转过渡)由同学们的介绍及对图的观察，我们可以看出，许多城市都在若干条铁路线交叉的地方。像这样交通运输线相交叉的地方，往往形成交通运输枢纽。这些交通枢纽的存在，使人们的活动更加方便、灵活。
(板书)交通运输枢纽概念
(读图分析)用电脑打出图4.4：我国的交通运输网(去除三处说明文字)让学生观察自己所代表城市除铁路线外，还有哪些交通线穿过，都可做哪些运输方式的枢纽？
(学生活动)1.让只作为一种枢纽类型的学生代表作自我介绍。2.让同是铁路、公路、水运、航空枢纽城市的学生代表作介绍。通过以上活动让学生明白交通运输枢纽的类型多种多样：有的城市是单一型的枢纽城市，而有的城市各种运输方式都很发达，是综合型的枢纽城市。
(提出问题)如果小王想去美国，能否在本市直接坐飞机去呢？(根据所在市的枢纽类型具体分析，从而让学生明白综合型的枢纽城市对旅客来讲，转换运输方式更灵活)
(板书)类型 单一型 综合型
(观看录像)有关火车站、汽车站、飞机场等的活动场景。
(提问)在这些交通枢纽，都可以办理哪些业务？(旅客、货物在这些地方发送、中转、到达)
(观看录像)春节期间北京火车站乘客拥挤、滞留的现象。
(提问)今年春节期间我们经常看到类似北京火车站这样乘客滞留的报道，同学们，有没有留心，哪些城市是这种现象的多发地区？为什么？
(学生回答)
(归纳总结)一些大的、综合型的交通枢纽城市如北京、上海、广州、重庆、南京等，由于人流、物流量较多，在人员流动高峰期、节假日就经常形成滞留现象。例北京，仅北京西站，平均每日客流量就达30万人次，相当于我国一个中等城市的人口。
(读图分析)北京是全国最重要的交通运输枢纽之一。我们来看一下北京的交通情况。用电脑打出北京的交通运输线(图4.7)。提问北京通向外地的交通线呈什么形态？(放射状)那么从北京向外辐射的交通线有哪些类型？(铁路线、高速公路线、国道、机场)什么是国道呢？咱们市有无国道通过？(有知道的同学让学生介绍，不知道老师介绍：国道是国家级干线公路的简称，是国家综合交通网中的重要干线。国道的命名有3种：由北京出发的国道以“1”开头，南北方向的国道以“2”开头，东西方向的国道以“3”开头)
(引导读图)在“我国的交通运输网”这幅图上，闪现“青岛”和“武汉”两城市。从枢纽类型上看，这两城市都属于？(综合型交通枢纽城市)这两个城市的位置有何不同？(武汉位于我国中南部，青岛位于沿海地区)武汉为什么能成为综合型枢纽城市呢？(学生讨论后总结：武汉位于长江中下游平原，气候、土壤、水源都有优势，物产丰富，又处于我国中南部，人流、物流集中，再加上它是湖北省省会，又有长江从这里通过，必然是铁路、公路、航空和水运等多种交通运输方式的枢纽)青岛成为综合型枢纽城市的原因是什么呢？(学生讨论后总结：青岛是沿海城市，可发展海上运输。该城风光优美，对旅游群体具有很大的吸引力，所以尽管它在我国大陆的东部沿海地带，但仍成为一个枢纽城市)
(学生活动)在外出旅行时，我们常希望能花最少的钱，游更好的地方，选对旅行线路是一关键。同学们来观察、分析下面苗苗旅行社设计的“沪宁杭六日游”是否经济合理。用电脑打出“沪宁杭六日游”旅游线路计划：
苗苗旅行社
沪宁杭六日游
行程：
第一天 北京15：18乘1461次火车赴上海。宿火车上。
第二天 12：27到达上海，游外滩、南浦大桥、东方明珠塔、浦江隧道、夜游南京路。宿上海。
第三天 乘船赴南京。游中山陵、明孝陵、玄武湖、莫愁湖。宿南京。
第四天 乘旅游汽车赴杭州。游西湖、灵隐寺。宿杭州。
第五天 自由活动。21：40乘T32次火车返京。宿火车上。
第六天 12：47抵京。结束全部行程。
(讨论评价)在学生讨论后，教师引导评价：
1.从住宿安排看，非常经济，有两晚在火车上度过。
2.从交通方式选择看，较合理，采用了不同的交通运输方式。
3.从交通路线看，出现了路线重复现象。(先经过南京到上海，第二天又乘船返回南京)
4.路线更改建议：第二天 7：48到达南京，游中山陵、明孝陵、玄武湖、莫愁湖。宿南京。第三天 乘船赴上海。游外滩、南浦大桥、东方明珠塔、浦江隧道，夜游南京路。宿上海。
(承转过渡)由以上分析可以看出，设计经济合理的旅行计划，线路选择很关键，否则会出现“南辕北辙”“重复路线”等现象而增加经济投入。提问：可否直接坐飞机到上海再游览呢？(可以)但相比之下，坐飞机比乘火车有什么劣势呢？(节省了时间，但费用太高)由此可见，对不同的消费群体来说，不仅要选对路线，还要选对交通工具。
二、选择合适的交通运输方式
1.各种运输方式特点比较
(读图比较)用电脑打出课本上图4.10：各种运输方式比较。引导学生从费用、速度、运量等方面考虑，各种运输方式有何特点？在哪些方面占优势？在哪些方面存在不足？并填写下表：
各种运输方式的比较
运输方式
特点
优点
缺点
航空运输
速度最快
运量最小，费用最高
铁路运输
速度快、费用低、运量大、连续性好
灵活性较差、短途运输成本高
公路运输
方便、机动灵活、速度快
运费较贵、运量较小
水路运输
费用最低、运量最大
速度最慢，受天气影响较大
(教师总结)每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。
(学生活动)用电脑打出以下具体案例，让学生讨论分析各案例该选哪种交通运输方式，为什么？选择时都考虑了哪些因素？
1.乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
简析：坐飞机。因为乌鲁木齐到北京的距离远，而时间紧，坐飞机较快。
2.河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
简析：坐火车。因为火车速度较快，两天时间足够从郑州赶到北京。
3.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，她们想选择比较经济的旅行方案。
简析：先坐火车从石家庄沿京广线到广州，然后再坐火车到香港。火车价格低，还可观赏沿途风光。
4.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
简析：坐轮船。因为重庆、武汉都是长江沿岸城市，采用河运较实惠，且坐船才能领略三峡的风光。
5.从上海到大连旅游，选择最经济的方法。
简析：坐轮船。因为上海、大连都是沿海城市，选择海运，价格最低。
(提出问题)请从以上一组练习，归纳人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素？
(板书)2.考虑因素
(归纳总结)学生回答后归纳，要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。
(承转过渡)如果运输货物，又该如何做出选择呢？
(学生活动)用电脑打出以下一组练习，让学生分析选择合理的运输方式。
1.两箱急救药品从北京运往拉萨。
简析：飞机。贵重或急需货物而数量又不大的，多由航空运送。
2.一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区
3.送几百千克葡萄到市场出售。
简析：都用汽车。容易死亡或变质的货物，多采用公路运输。
4.500吨钢材从上海运往济南。(火车)
5.1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。(海轮)
6.10万吨大米从武汉运往上海。(河运)
简析：大宗笨重货物，远距离运输，一般选择火车或轮船进行运输。
(提问启思)从以上练习，归纳运货时选择交通工具，主要考虑哪些因素？(学生讨论)
(归纳总结)需要考虑的因素有：货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。由以上两组练习，我们可以看出，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。因此，我们必须具体情况具体分析，不能一概而论。
[新课总结]
通过这节课学习，我们明白了在若干交通线交叉的地方往往形成具有多种功能的交通枢纽，它为人们转换运输方式提供了方便。而且也初步学会了面对各种情况怎样选择合适的交通运输方式的分析能力。
※板书设计

※活动与探究
1.设计旅行线路：暑假期间，沈阳中学生夏令营组织一次旅游，打算游览八达岭长岭、秦始皇陵兵马俑、中山陵、苏州园林、长江三峡、都江堰，最后到上海。请为他们设计一条最便捷又经济的旅游路线。(分组选优)
2.自由活动：国庆旅行洽谈活动，把学生分成几组，一半为游客，一半为旅行社。让游客组扮演不同职业、不同收入、不同年龄的旅游者，而旅行社组要准备好各种资料：列车时刻表、航班时刻表、旅游交通图、景点介绍资料。让旅客组选择要去的城市，同旅行社组进行洽谈，确定旅行线路、旅行经费、参观景点及旅行时间等。并评选最优方案。