陕西省靖边四中七年级数学上册 3.2 代数式的值教案 华东师大版.doc

3.2代数式的值

教学目的：
1、使学生能准确地求出不同字母值的代数式的值；
2、使学生能初步接触从一般到特殊的规律性。
教学分析：
重点：能正确、快速地求出代数式的值。
难点：计算的准确性。
教学过程：
一、知识导向：
本节课是对代数式内容的知识延续，通过学习列代数式，明白了用字母来代替数的从特殊到一般的过程，而本节课是要把代数式中的字母用特定的值来代替，从而求出在求一数值下的代数式的值，是一个从一般到特殊的过程。在本节中应侧重于代值后的运算准确性。
二、新课拆析：
1、知识引入：
（引例）有四个同学在做一个传数游戏：
第一个同学任意报一个数给第二个同学；
第二个同学把这个数加1传给第三个同学；
第三个同学把听到的数减去1报出答案。
……
如果把这个数改为5后，你能确定结果是什么吗？

2、知识形成：
概括：一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。
例： 当，，时，求下列各代数式的值：
（1）
（2）
（3）
例： 某企业去年的年产值为亿元，今年比去年增长了10%。如果明年还能按这个速度增长，请你预测一下，该企业明年的年产值将能达到多少亿元？如果去年产值是2亿元，那么预计明年的年产值是多少亿元？
三、巩固训练：
P96 1、2、3
四、知识小结：
本节是以学习列代数式为基础上，通过把代数式中的字母用特定的数值代入代数式求出特定的值，在求值中应注意代入数的形式，在运算中应灵活运算有理数的混合运算。

五、家庭作业：
P96 1、2、3

六、每日预题：
1、我们列出过的代数式都是单项式吗？
2、单项式的特征是什么，如何确定一个代数式是单项式？