七年级数学上册 第五章 一元一次方程 5.8 教育储蓄教案 新人教版.doc

5.8 教育储蓄

教学目标：
1、通过分析对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义．
2、过程与方法：通过观察，归纳一元一次方程的概念．
3、情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决．
教学重点：建立一元一次方程的概念　
教学难点：根据具体问题中的等量关系，列出一元一次方程，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义．
教学方法：讲练结合
教学过程：
一、情景导入：
1．你们了解教育储蓄吗？了解储蓄存款征收利息的情况吗？
我国从1999年11月1月起开始对储蓄存款利息征收个人所得税，即征收存款所产生利息的20%，但教育储蓄和购买国库券暂不征收利息税．
2．教育储蓄特点
（1）积零成整．每月起存金额50元，聚少成多；
（2）存期灵活．可选择一年、三年、六年三种存期；
（3）总额控制．每一账户最高可存2万元；
（4）利率优惠．零存整取享受整存整取利率；
（5）利息免税．到期所得的利息免征205利息所得税；
（6）贷款优先．参加教育储蓄的储户，如申请助学金贷款，在同等条件下，信用社（营业部）可优先解决．
3教育储蓄对象
在校小学四年级（含四年级）以上学生．
本息和＝本金＋利息
利息＝本金×利率×期数
存入的时间叫期数
每个期数内的利息与本金的比叫利率
二、讲授新课：
1．为了准备小敏6年后上大学的学费5000元，她的父母现在就参加了教育储蓄．
下面有两种储蓄方式：
（1）直接存一个6年期；
（２）先存一个3年期的，3年后将本息和自动转存一个3年期．
你认为哪种储蓄方式开始存入的本金比较少？
为了准备小敏6年后上大学的学费5000元，她的父母现子就参加了教育储蓄．
（２）先存一个3年期的，3年后将本息和自动转存一个3年期．

本金
利息
本息和
第一个3年期
x
x×2.7%×3
x(1＋2.7%×3)＝1.081x
第二个3年期
1.081x
1.081x×2.7%×3
1.081x×(1＋2.7%×3)
三、随堂练习：
（1）为了使贫困学生能够顺利地完成大学学业，国家设立了助学贷款，助学贷款分0.5~1年期、1~3年期、3~5年期、5~8年期四种，贷款利率分别为5.85%，5.95%，6.03%，6.21%，贷款利息的50%由政府补贴.某大学一为新生准备贷6年期，他预计6年后最多能够一次性还清20000元，他现在至多可以贷多少元？(可借助计算器)
（2）爸爸为小明存了一个3年期的教育储蓄（3年期的年利率为2.7％）．3年后能取5405元，他开始存入了多少元？　
（3）《中华人民共和国个人所得税法》规定，公民月工资、薪金所得不超过800元（人民币）的部分不必纳税，超过800元的部分为全月应纳税所得额，此项税款按下表分项累加计算：
全月应纳税所得额
税率
不超过500元的部分
5%
超过500元至2000元的部分
10%
超过2000元至5000元的部分
15%
超过5000元至20000元的部分
20%
……
……
试一试：
国家规定存款利息的纳税方法是：利息税＝利息×20%，银行一年定期储蓄的年利率为2.25%．今小王取出一年到期的本金及利息时，交纳了利息税4.5元，则小王一年前存入银行的钱为________元．
四、小结
（1）你现在对储蓄了解多少？
（2）对教育储蓄又知道多少呢？
（3）你还知道哪些关于储蓄的问题？

五、作业 P175 1、2
六、板书设计
§5.8 教育储蓄
一、复习引入 三、随堂练习 五、作业
二、新课讲解 四、小结

七、教学后记