辽宁省大连市67中七年级数学上册 数学活动教案 华东师大版.doc

数学活动数学教学设计
授课教师： 授课时间 课型: 新授
课题： 数学活动
主备人

+
教
学
目
标
基础知识：
学习制作各种简单的几何图形的模型，了解一些简单的几何图形的特征．
基本技能：
进一步培养和提高学生的动手操作能力，提高学生观察、分析、归纳能力和空间思维能力，学会从数学活动中探索数学规律．
基本思想
方法：
培养学生的探索精神，体验小组交流、合作学习的重要性，体验数学活动的探索性和创造性，发展学生的审美观念．
基本活动
经验
常见几何体的平面展开图
教学
重点
制作长方体、五角星等简单的立体图形和平面图形
教学
难点
常见几何体的平面展开图
教具资料准备
教师准备：硬纸板数张、纸数数张、剪刀、量角器、直尺、圆规、长方体、圆柱、五角星、正四面体等模型，胶水、彩笔．
学生准备：硬纸板数张、纸数数张、剪刀、量角器、直尺、圆规、长方体、圆柱、五角星、正四面体等模型，胶水、彩笔．
教 学 过 程
自备
补充
集备
补 充
一、引入新课
1．观察长方体、纸带杯、棱柱及五角星等模型．
2．提出问题： 如何制作这些物体的模型．
二、新授1．火车车厢模型：
准备：观察、分析模型，制订制作步骤，进行小组分工．
动手操作：根据分工，按照制作步骤，动手操作，在小组合作活动过程中完成模型制作．
把小组中的同学分为：画图设计、动手裁剪、粘贴等不同部分，教师在巡视过程中进行必要的指导．
交流、评价：
对各小组制作的模型，进行小组间的交流，由学生介绍设计思想和制作过程，交流制作的体会．从学生制作的模型比例、外观等方面经过小组间的交流、比较对每小组制作的模型进行肯定的评价．
2．莫比乌斯带：
准备：观察、分析老师出示的模型，思考制作方法．
动手操作：在教师指导下，按课本活动2中介绍的方法，制作出如课本图2与图3所示的两种纸杯．
探索发现：在教师的引导、启发下，在小组交流活动中探索两种带环的区别．
注：此教学环节要求学生能够较为规范地用语言描述自己的发现，提高学生的语言表达能力．
3．折一折、找规律：
准备：观察课本图中的五个平面，猜想它们折成立体图形后能得到什么样的立体图形，并进行小组交流．
4．制作一个五角形：
准备：阅读课本有关五角星的画图步骤的内容，准备工具制作图形．
动手操作：学生按照课本所述的画图步骤，用工具画出五角星的图形．
体会画图步骤，探索五角星的其它画法，模仿画出六角星．
注：让学生充分发表自己的见解，说出书中画法的道理，说明其它的五角星画法
提出问题：
沿不同的角a剪开，得到的五角星形状相同吗？动手剪一剪发现问题的结论．
三、课堂小结
师生互动，对本节课的数学活动过程进行归纳小结，并对活动过程中每个小组同学的参与程度、发现的规律、制作图形的效果进行评价．
四、作业布置 选用课时作业设计解答题
1．展开你的想象力，制作一个与课本中不同的火车车厢模型，说明你的设计思路和制作方法．
2．制作一个正多面体．
3．用五角星的图形设计出一个与五角星有关的图案，并针对你的设计图案写出设计说明．
4．画一个六角星的图案．
动手
操作

交流、评价

探索、发现

折一
折
动手
操作

把做好的长方体再展开

比较
区别

沿不同的角a剪开，得到的五角星形状相同吗？动手剪一剪发现问题的结论．

板书
设计

课后反思
本节课是一节活动课，主要让学生动手操作，尤其是立体图形的侧面债开图，要让学生亲自动手画一画。