八年级数学上册 第十三章 轴对称13.3 等腰三角形13.3.2 等边三角形第2课时 含30°角的直角三角形的性质教案2(新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册数学教案.doc
《八年级数学上册 第十三章 轴对称13.3 等腰三角形13.3.2 等边三角形第2课时 含30°角的直角三角形的性质教案2(新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册数学教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级数学上册 第十三章 轴对称13.3 等腰三角形13.3.2 等边三角形第2课时 含30°角的直角三角形的性质教案2(新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册数学教案.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
第2课时 含30°角的直角三角形的性质 教学目标 1.探索──发现──猜想──证明直角三角形中有一个角为30°的性质. 2.有一个角为30°的直角三角形的性质的简单应用. 教学重点 含30°角的直角三角形的性质定理的发现与证明. 教学难点 1.含30°角的直角三角形性质定理的探索与证明. 2.引导学生全面、周到地思考问题. 教学过程 Ⅰ.提出问题,创设情境 我们学习过直角三角形,今天我们先来看一个特殊的直角三角形,看它具有什么性质.大家可能已猜到,我让大家准备好的含30°角的直角三角形,它有什么不同于一般的直角三角形的性质呢? 问题:用两个全等的含30°角的直角三角尺,你能拼出一个怎样的三角形?能拼出一个等边三角形吗?说说你的理由. 由此你能想到,在直角三角形中,30°角所对的直角边与斜边有怎样的大小关系?你能证明你的结论吗? Ⅱ.导入新课 用含30°角的直角三角尺摆出了如下两个三角形. 其中,图(1)是等边三角形,因为△ABD≌△ACD,所以AB=AC,又因为Rt△ABD中,∠BAD=60°,所以∠ABD=60°,有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形. 图(1)中,∠B=∠C=60°,∠BAC=∠BAD+∠CAD=30°+30°=60°,所以∠B=∠C=∠BAC=60°,即△ABC是等边三角形. 由此能得出在直角三角形中,30°角所对的直角边与斜边的关系吗?你能证明它吗? 定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半. 已知:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC=30°. 求证:BC=AB. 分析:从三角尺的摆拼过程中得到启发,延长BC至D,使CD=BC,连接AD. 证明:在△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,则∠B=60°. 延长BC至D,使CD=BC,连接AD(如下图) ∵∠ACB=60°, ∴∠ACD=90°. ∵AC=AC, ∴△ABC≌△ADC(SAS). ∴AB=AD(全等三角形的对应边相等). ∴△ABD是等边三角形(有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形). ∴BC=BD=AB. [例]右图是屋架设计图的一部分,点D是斜梁AB的中点,立柱BC、DE垂直于横梁AC,AB=7.4m,∠A=30°,立柱BD、DE要多长? 分析:观察图形可以发现在Rt△AED与Rt△ACB中,由于∠A=30°,所以DE=AD,BC=AB,又由D是AB的中点,所以DE=AB. 解:因为DE⊥AC,BC⊥AC,∠A=30°,由定理知 BC=AB,DE=AD, 所以BD=×7.4=3.7(m). 又AD=AB, 所以DE=AD=×3.7=1.85(m). 答:立柱BC的长是3.7m,DE的长是1.85m. [例]等腰三角形的底角为15°,腰长为2a,求腰上的高. 已知:如图,在△ABC中,AB=AC=2a,∠ABC=∠ACB=15°,CD是腰AB上的高. 求:CD的长. 分析:观察图形可以发现,在Rt△ADC中,AC=2a,而∠DAC是△ABC的一个外角,则∠DAC=15°×2=30°,根据在直角三角形中,30°角所对的边是斜边的一半,可求出CD. 解:∵∠ABC=∠ACB=15°, ∴∠DAC=∠ABC+∠BAC=30°. ∴CD=AC=a(在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半). Ⅲ.随堂练习 1. Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=2∠A,∠B和∠A各是多少度?边AB与BC之间有什么关系? 答案:∠B=60°,∠A=30°,AB=2BC. 2.已知:如图,△ABC中,∠ACB=90°,CD是高,∠A=30°. 求证:BD=AB. 证明:在Rt△ABC中,∠A=30°, ∴BC=AB. 在Rt△BCD中,∠B=60°, ∴∠BCD=30°. ∴BD=BC. ∴BD=AB. 2.已知直角三角形的一个锐角等于另一个锐角的2倍,这个角的平分线把对边分成两条线段. 求证:其中一条是另一条的2倍. 已知:在Rt△ABC中,∠A=90°,∠ABC=2∠C,BD是∠ABC的平分线. 求证:CD=2AD. 证明:在Rt△ABC中,∠A=90°,∠ABC=2∠C, ∴∠ABC=60°,∠C=30°. 又∵BD是∠ABC的平分线, ∴∠ABD=∠DBC=30°. ∴AD=BD,BD=CD. ∴CD=2AD. Ⅳ.课时小结 这节课,我们在上节课的基础上推理证明了含30°的直角三角形的边的关系.这个定理是个非常重要的定理,在今后的学习中起着非常重要的作用. Ⅴ.课后作业 板书设计 含30°角的直角三角形的性质 定理:在直角三角形中,有一个锐角是30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半.- 配套讲稿:
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