第三章 第四节 医疗技术 教案.doc

第三节 医药常识与医疗技术——医药常识
一、教学目标：
知识与技能：
1、 初步学会区分和安全使用常用药物，举例说明安全用药的注意点。
2、 知道去医院进行简单疾病的就医的步骤（包括挂、预检等等）
3、 能够区分处方药与非处方药
过程与方法：
1、 通过划读阅读药品说明书，使学生掌握药品说明书中的信息
2、 根据药品说明书，选择正确的药物进行治疗
情感态度价值观：
1、 通过课堂上互助与交流，学会合作 、关爱他人
2、 通过“望、闻、问、切”激发学生对于我国古代医学成就的民族自豪感，懂得发展医学的重要意义
3、 体验在实际生活中知识运用的乐趣
4、 通过了解滥用抗生素的危害，使得学生懂得珍惜生命

二、重点与难点
重点：
通过阅读药品说明书，初步学会对症用药并做到安全用药。
难点：
1、学会阅读药品说明书
2、了解安全用药的重要性

三、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
备注
课程

（采访
针对前几周，因病请假的同学，教师请该同学讲讲当时生病时的状况
1、 该名同学讲当时自己的病情
2、 其他同学认真听同学讲述
课前对该名学生的生病状况进行相应的了解
由病情较轻，可以在父母指导下适当服用药物？
那么我们应该怎样选择药物呢？
学生思考
得出根据病症选择药

药品说明书
那么，找到了医药箱中的药物，在服药之前，我们还需要了解药物的那些信息？
这些信息我们可以在哪里找到？
学生回答

在阅读药品说明书的过程中，同学们觉得，哪些事是我们必须注意的？
请学生上台介绍他认为重要的内容
1、 学生拿出事先准备的药品说明书，首先进行阅读
2、 通过阅读，将药品说明书上的，学生认为重要的内容标注出来
3、请几个同学给其他人介绍自己的药物
例如如何识别药物的药效？（适应症）
应该注意到相应的事项

教师根据书上总结出药品说明书中重要的内容：有效期、用法用量、适应症、禁忌症、注意事项、储藏方法等
总结 一期二量三适四忌
划出书上重要内容

活动：我来做医生
根据同学的病症，大家谁有合适的药物推荐给他使用呢？
如何使用你推荐的药物呢？有什么注意点？
同学根据自己带来的药品说明书，介绍谁的药是适合同学使用的
解他人燃眉之急，培养学生间互助
总结药品说明书中的重要信息（一期二量三适四忌）
听讲，加深记忆

过渡
但是如果家里没有相应的药，我们就需要去药店购买，导入去药店里的药物如何分类？

小活动：药物分类
1、于PPT上出示各类不同的药物，请同学根据自己的认识，将所有药物分为两类
2、将学生的不同分类方法加以总结
1、观看PPT，将图示中的药物分为两类
2、将自己的分类依据告知同学

药物的科学分类介绍（处方药与非处方药）
介绍药物的科学分类
处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物
非处方药：OTC 不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物
观摩PPT
笔记
将科学分类告知学生，让学生从中了解处方药与非处方药
但是，我们毕竟不是专业的医生，因此在病情比较严重的情况下，我们就需要立即前往医院就医。

强调就医的重要性
医院就医
科普讲座：放映PPT“医院就医的一般步骤”
观看视频，总结步骤

板书总结视频中就医的几个步骤
Step 1 到医院预检台进行预检
Step 2 挂号，到相应的科室就诊
Step 3 医生检查
（介绍中国古代望闻问切的检查方法）
Step 4 医生根据检查结果进行诊断，开药
（阅读验血报告，复习第一章节内容）
Step 5 取药、付款
Step 6 服药
听讲
学习就医过程
通过就医的几个步骤，将医院中会遇到的情况告知学生，从而使得学生对于就医过程有个初步的了解。
如何服药
服药时间有讲究

服药方法有讲究
小实验：剧烈的“反应”
观看实验，了解药物要用温开水送服

抗生素的慎重使用
介绍“耐药一族”

树立学生正确使用抗生素，复习上节课三道防线的作用也可保护人体
总结
安全用药是保障我们身体健康的重要意义
听讲