山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册《1.2人的生殖》教案 新人教版.doc

山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册《1.2人的生殖》教案 新人教版
学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号：3
课 题

使用人

时间

课 时
2课时
课 型
新授
主备人

教
学
目
标
一、知识目标
1.概述男性生殖系统的结构和功能       2.概述女性生殖系统的结构和功能                           
3.描述受精过程和胚胎发育的过程
二、能力目标
1.通过小组活动培养合作能力；通过观察图片提高观察能力及处理问题的能力。
三、情感态度与价值观：
1.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
重点
难点
重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
难点：胚胎的发育过程

教法
学法
观察法、讨论法。
教学
准备
教师:挂图、写好内容的纸条、胶条、课件
学生:课前预习、分出男女生代表组
板
书
设
计
一、生殖系统

教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课

导入

自主探究
合作交流

展示成果质疑深化

强化训练巩固提升

自主探究
合作交流

一、生殖系统

二、生殖过程

1.创设学习情境：轻松音乐声中，大屏幕展示课题，一幅可爱的儿童动画提出揭示本节主题的问题“我从哪里来？”
2.引导学生回顾通过上节课的学习知道“人类是怎么来的？”由此引出“我们每个人又是怎么来的？”的问题，引导学生结合生活中的一些体验畅谈自己的看法。导入本节。

1.针对探究问题，提出具体学习任务（大屏幕展示）——任务一:请大家按P8的要求仔细观察、思考，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，有能力的同学把第12页第2题做一做，可以在小组内合作完成。、
2.大屏幕展示男、女性生殖系统侧面图，请个别学生据学习回答（注意按生殖细胞产生、排出的过程引导学生有序识图）。
3.指导学生完成同步学习的自主探究，并进行鼓励性评价。
4.指导学生完成完成同步P5的即时巩固。

1.提出探究问题“一个人究竟怎么来的”。

2.针对探究问题，提出具
1.观看到活泼可爱的画面，产生学习欲望。

2.积极回顾，回答问题。据自己生活经历，兴致勃勃，发表看法。

1据教师提出的学习任务，进行自主学习和小组内合作学习。完成同步学习的自主探究部分。明确男女生殖系统中最重要的结构是：睾丸和卵巢，作用是产生生殖细胞和分泌性激素。

2.积极参与发言，大胆展示自己的能力。明确生殖系统各个结构的功能

3.小组内讨论完善同步学习的自主探究部分，并展示
4.学生完成两个选择题，并解释做题思路。

1.发散思维，产生探究问题，产生进一步探究的强烈欲望。
2.据教师提出的学习任

教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课

展示成果质疑深化

强化训练巩固提升

知识梳理归纳整合

课堂练习

体学习任务（大屏幕展示）——任务二:请大家认真阅读课本P9～12文字资料，观察相关图片，思考并在小组内讨论：
① 什么叫受精？
② 受精的部位在哪里？
③ 受精卵要发生什么变化？
④ 胚泡要植入什么部位？
3.巡回指导，及时评价，

4.大屏幕展示卵细胞产生、受精过程、生殖过程的视频或动画，引导学生进一步认识自主学习和小组讨论所获的知识，对相关难点处结合动态画面进行适当讲解。

5.指导学生完成同步学习p5下方的即时巩固

1.指导学生进行总结，第一部分自主总结，第二部分以同步学习p5的合作交流为基础进行总结。1.指导学生完成同步p6开放性作业。
务，进行自主学习和小组内合作学习。同时完成同步学习p5的自主探究，然后思考相关的讨论题：
⑤ 你能试描述受精的过程吗？
⑥ 你能试描述发育的过程吗？胚胎与母体通过什么进行物质交换？
3.小组合作完成相关的同步练习及讨论题。
4.认真观看，积极思维，发表见解，提出疑问，倾听教师讲解和同学的发言。①精子与卵细胞结合的过程。②输卵管
③细胞分裂形成胚泡④子宫内膜……
5.完成同步即时巩固，并展示解题思路。

1.根据老师的安排进行总结，并讨论本节课的所学知识。

1.完成相关题目。

课后反思
通过本节学习，学生了解了基本的性知识，解除了原来对这些知识不了解和羞涩的心理，大部分学生能以学习的态度来学习本节知识。