八年级生物上册 18.2 动物行为的生理基础（第1课时）教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中八年级上册生物教案.doc

课 题
动物行为的生理基础
学 习
目 标
知识目标：1.举例说明动物的先天性行为及动物的后天性行为。
能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。
情感目标：培养学生热爱动物，尊重生命的高尚情操。
重 点
难 点
重点：举例说出动物先天性行为和后天性行为。理解动物行为的生理基础。
难点：动物行为的生理基础。动物后天性行为的意义。
教法
选择
自主学习、小组合作学习、探究性学习
课型
新授
课前准备
收集相关资料
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第26课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动

一．导入新课：
播放动物各种行为的课件资料有马戏团的小狗，水族馆的海豚，同时出示课题提出问题，使学生既复习了上节课的内容，又带着兴奋和思考进入了本节课的学习之中。
二． 新课讲授：
（一）动物行为的先天性行为
动物的学习行为
活动后讨论归纳出先天性行为和后天性行为的特点。
先天性行为：生来就有的，有遗传物质决定
后天性行为：通过后天的学习和经验的积累获得
（二）动物行为和生理基础

播放视屏资料，引导学生思考

播放鲸和海豚的表演，提醒大家注意驯兽员奖励动物

将学生收集的资料和老师的课件上资料以抢答的形式，使学生掌握动物的先天性行为和后天性行为。

观看视屏并思考问题
学生观看课件，并讨论归纳出先天性行为和后天性行为的特点。

注意观察并思考与小羊吃草有什么不同
教学内容
教师活动
学生活动
组织学生进行分析活动，并进行小组讨论探究活动。
活动四：教师通过资料分析动物行为的生理基础。

通过展示淡水三刺鱼在交配季节的变化特点，引出动物行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应，主要受神经系统和内分泌系统的控制，展示黑猩猩取食蚂蚁等课件，引导学生分析、总结出：
动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同调控完成。动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。

三、课堂小结
动物行为主要受神经系统和内分泌系统的控制。

动物的先天性行为和后天性行为比较表

的喂食动作。想想小狗做算术与小学生做算术的不同所在。

 通过展示淡水三刺鱼在交配季节的变化特点，引出动物行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应，
主要受神经系统和内分泌系统的控制。

展示黑猩猩取食蚂蚁等课件，

引导学生分析、总结

学会自评：
1.各活动中自己知道的多少与正确率。

2．讨论过程中是否积极参与并与其他同学团结协作。

3．能否收集有关的资料。

4．本节课自己收获了些什么？

作业设置
同步配套练习
教
学
反
思

等级评价
（A/B/C/D）

检查
签阅
第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时
评价： 时间： 签查（盖章）：