八年级生物上册 4.1 绿色开花植物的一生（1-3节）复习教案2 （新版）济南版.doc

绿色开花植物的一生
课标要求：概述开花和结果的过程。
教学目标：
知识目标：

能力目标：
通过自主复习，教给学生复习的方法，学会总结、构建知识网。
情感、态度与价值观目标：
通过复习，使学生进一步认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
教学方法及学法指导：
整个教学过程都是先让学生自主复习完成学案知识梳理让学生对所学的知识有所回忆，再通过教师提问适时进行点拨指导，最后通过基础知识闯关，检验学生对所复习的知识掌握情况，使学生对花的结构和分类、传粉、受精及果实和种子的形成等基础知识牢固掌握，为结业考试做好基础知识的储备。最后链接有关本章的结业试题，层层推进，符合学生认知规律。
重难点突破：
复习课与新授课有明显不同。首先通过学生自主复习让学生对所学的知识有所回忆，再通过教师提问，并适时点拨，把所学的知识进一步深入学生脑海，最后通过基础知识闯关、走进结业，从而使学生达到掌握的目的，突破重难点。
课前准备：
制作多媒体课件 、学案
教学过程：
教学环节及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入复习（ 1分钟）
想一想：一株绿色开花植物要结出果实和种子须要经过哪几个生理过程？（教师板书）
<过渡：>绿色开花植物只有经过了开花、传粉、受精这几个生理过程才能结出果实和种子，这节课我们一起来复习与这几个生理过程有关的知识。（板书：第一章绿色开花植物的一生）

学生思考回答：
开花→传粉→受精→结果
整体认知

自主复习反馈指导(一) （ 12分钟）
一、自主复习：
<过渡：>请同学们阅读课文P3-6完成学案【知识梳理一】，并把不会的知识进行识记。
二、反馈指导：
1、根据图片说出各部分名称及功能。花的主要结构是什么？为什么？

（给学生1分钟时间记忆花的结构及各结构的功能。）
<过渡：>是不是所有的花都有这些结构呢？
2、花根据雌蕊和雄蕊的有无分为哪两种类型？什么是两性花？单性花？举例说明。
（教师课件展示有关知识）

<过渡：>像黄瓜、玉米、蓖麻它们的雌花与雄花是着生在同一植物体上，杨、柳、菠菜它们的雌花与雄花是着生在不同植物体上我们把它们分别称为雌雄同株和雌雄异株植物。
3、根据花在茎上的着生情况不同，可将花分为哪两种类型？什么是单生花？花序？举例说明。

思考练习：有些黄瓜花和南瓜花并不结果实，被菜农称为“谎花”这是为什么？你还知道哪些植物也有“谎花”。
三、基础知识闯关：
<过渡：>下面我来检验同学们掌握情况。请同学们快速完成学案【习题演练一】看谁做的又对又快！
(根据学生完成情况对易错点进行重点点拨)

学生自主复习，完成学案【知识梳理一】，并把不会的知识进行识记。

学生根据教师展示课件图片说出各部分名称及功能。

学生识记

学生回答：
花
两性花
单性花
雄花
雌花

两性花：在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花。如：桃、百合、梨
单性花：在一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。如：黄瓜、玉米、蓖麻、杨、柳、菠菜

花
单生花：每朵花都单独着生在茎上
花序：按照一定次序着生在变形的花托上

单生花：桃、百合、黄瓜
花序:向日葵、杨、柳

黄瓜花和南瓜花都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，所以不能结出果实。
如：丝瓜、石榴、冬瓜等也有“谎花”。

学生自主完成学案【习题演练一】

学生通过自主复习及完成学案中【知识梳理一】让学生掌握住花的结构及其功能为后面复习传粉、受精及果实和种子的形成打下基础。

通过教师提问，并适时点拨，把所学的知识进一步深入学生脑海，有利学生基础知识的掌握。

联系生活中的实例，起到举一反三的作用，也巩固了知识。

通过设置【习题演练一】检验学生对基础知识的掌握情况，起到查缺补漏作用。

自主复习反馈指导(二)
（ 20分钟）
一、自主复习：
<过渡：>同学们掌握很好，植物开花以后，还要经过传粉和受精才能结出果实。请同学们继续阅读课文P7-16完成学案【知识梳理二】，并把不会的知识进行识记。
二、反馈指导：
1、什么是传粉？根据图片说一说这两幅图中，花粉落到柱头上方式有什么不同? 传粉的方式有哪些？什么是自花传粉？异花传粉？

2、根据说一说南瓜与黄瓜是怎样进行传粉的？桃花是怎样传粉的？由此，可得出什么结论？

<过渡：>花粉通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，都借助于哪些媒介传粉？
3、什么是风媒花与虫媒花？举例说明。根据图片判断属于什么花？各有什么特点？

<过渡：>在掰玉米的季节会见到缺粒的现象，什么原因造成的？我们有什么方法补救吗？
4、什么是人工授粉？在人工授粉时，为什么要对接受花粉的花进行去雄？去雄和授粉后为什么要进行套袋处理？所用的袋子为什么要有一定的透气性？人工授粉意义？

<过渡：>传粉完成后，植物还要经过受精作用，才能结出果实。
5、根据动画（课件展示受精作用动画）说一说什么是受精作用？并指出卵细胞、极核。什么是双受精？有性生殖？

<过渡：>传粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、雄蕊及雌蕊的柱头和花柱一般都凋落，雌蕊的子房慢慢膨大起来，最终发育成什么？
6、子房的结构包括哪些？子房壁发育成果实的什么结构？胚珠包括哪些结构？它们将来发育成果实的哪些结构？
我来总结：果实的结构？分别是由花的哪些部分发育而来？

7、根据花生图片说出各部分名称？花生的果实、种子分别是由花的哪些部分发育而来的？有这样一个描述花生的谜语：麻屋子、红帐子、里面住着白胖子，指出麻屋子、红帐子、里面住着白胖子各指果实和种子的什么部分？
<过渡：>花生是怎样繁殖后代的？
种子是绿色开花植物的生殖器官，虽然不同植物的种子大小形状等方面不同，但它基本结构相同。
8、说出菜豆种子与玉米种子的结构。将碘液滴在玉米种子的切面上有什么变化？储存营养物质在哪？什么是双子叶植物？单子叶植物？

果实←子房
果皮←子房壁
种子←胚珠
胚←受精卵
比一比：

菜豆种子
玉米种子
相同点

不同点

想一想：种子中最重要的部分是什么？为什么？
三、基础知识闯关：
<过渡：>下面我来检验同学们掌握情况。请同学们快速完成学案【习题演练二】
(根据学生完成情况对易错点进行重点点拨)

学生自主复习，完成学案【知识梳理二】，并把不会的知识进行识记。

传粉：花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上的过程。

传粉
自花传粉
异花传粉

南瓜与黄瓜是自花传粉
桃花是异花传粉

结论：单性花一定进行异花传粉，两性花不一定进行自花传粉。

传粉媒介
昆虫→虫媒花

风力→风媒花
昆虫、风

虫媒花特点：艳丽的花冠，芬芳的花香，甜美的花蜜。
风媒花特点：没有艳丽的色彩，芳香的气味。

传粉不足
人工授粉

是用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊柱头上的技术。
对接受花粉的花进行去雄，防止自花传粉的发生。
套袋处理防止其它花粉的干扰，保证人工授粉成功。袋子有一定的透气性，可保证花的呼吸作用正常进行.
解决作物传粉不足造成的减产，提高农作物产量。

精子与卵细胞融合，形成受精卵,这个过程叫受精。
卵细胞﹢精子→受精卵
极核﹢精子→受精极核
双受精

有性生殖:经过两性生殖细胞结合的生殖方式.
子房
果实
果皮
种子
种皮
胚
胚乳
珠被
受精卵←精子﹢卵细胞
受精极核←精子﹢极核
子房壁
胚珠
果实

学生根据图片回答

学生根据图回答菜豆种子与玉米种子的结构并总结出二者的异同。

胚
将来能发育成新的植物体。

学生自主完成学案【习题演练二】

学生通过自主复习及完成学案中【知识梳理二】让学生对传粉、受精及果实和种子的形成的基础知识进行掌握，为结业考试做好基础储备。

对所学知识进行点拨指导，使易混点得到明确。

理论联系实际通过生活中常见的现象“缺粒的玉米”并利用所学知识进行补救，巩固人工授粉这一知识点。

通过展示受精作用的动画，学生根据动画说出什么是受精作用？并根据图片指出卵细胞、极核，最后总结出绿色开花植物特有的双受精现象及有性生殖的概念，突破本节课重难点。

通过总结归纳有利对所学的知识形成知识网。

花生是学生常见的果实，结合一个描述花生的谜语不但激发了学生的学习兴趣，也使学生对果实的结构及其果实是由花的哪些部分发育而来知识起到了顾作用。

通过观察菜豆种子与玉米种子的图片总结出种子的结构及二者的异同，为后面复习种子的萌发打下基础。

通过设置【习题演练二】检验学生对基础知识的掌握情况，起到查缺补漏作用。
课堂小结（2分钟）
通过本节课的复习，你有哪些收获？还有哪些疑惑？
学生回顾总结
使本节课所学知识形成知识网
走进结业（ 5分钟）
本章内容在结业考试中占的比例较大，你能完成结业考试中的试题吗？
学生完成学案中【走进结业】
为结业考试打下基础
板书设计： 第一章 绿色开花植物的一生柱头
子房
果实
果皮
种子
种皮
胚
胚乳
珠被
卵细胞﹢精子→受精卵

子房壁
胚珠
开花
传粉
受精
结果
花的结构
花的类型
花柄、花托、花萼、花冠
花蕊
雄蕊
雌蕊
花柱
极核﹢精子→受精极核
概念
方式
概念
过程
果实的形成
果实结构
凋落

教学反思：
生物复习课，与新课是有明显区别。很多教师为了追求知识的全面性，往往采用“容器灌注”的方法，忽视了学生的参与，使学生的学习积极性和学习效率大大降低。根据素质教育的要求，生物结业考试以课程标准为依据，不拘泥于教材，考试涉及的内容比较广，信息量大。根据此特点，为使复习课真正形成巩固、提高、拓展、创新的崭新局面。在本节课的设计主要注重以下几点： 
一、坚持以学生为主体的教学原则，潜心设计，努力使“重复”变为生动积极的“再现”。运用多种教学手段，使课件与学案有机结合，做到精讲精练。从近几年本地区生物结业的试题来看，读图综合分析题占的比重较大。因此，在本节课的讲解时，充分利用插图，以图引文，以图释文，这些图像不但概括性强、生动直观，也是对课本内容的高度浓缩和升华，其作用是语言、文字无法代替的。
二、注重基础知识的梳理，把分散的知识归纳整理，使知识网络化。学生通过完成学案上的基础知识，并在教师的指导下，学生有计划、有顺序的复习，适当的时候教师给予点拨指导，避免了学生盲目的“自由式”复习，使学生把握住重点，进而取得较好复习效果。
三、注重理论联系实际。自新课程实施以来，中考命题的越来越重视体现“从生活走向科学，从科学走向社会”的理念，试题的素材越来越侧重于联系生活实际问题，因此在复习课中注重联系生活实际，加强练习的应用性，通过应用理论知识来解释日常生活典例，如在掰玉米的季节会见到缺粒的现象等。 把书本上的知识变成了自己生活中经历的内容，从生活经历中提炼出了生物学知识，就使这些知识得到升华，真正成为在他们的生活中起作用的宝贵财富。

建议：由于花的结构和类型、传粉、受精及果实的形成在结业考试中占的比例较大，而本章内容又较为零散，一节课时间太紧张，建议学生课前完成知识梳理部分，在课上进行识记。
附学案：
<<绿色开花植物一生>> 复习学案

【知识梳理一】结合课本3页—6页内容，迅速完成下面问题：
㈠花的结构
1．一朵完整的花包括花柄、_______、_______、花冠、_______、_______等部分。凡具有上述部分的花称为_______。
2.雄蕊由_______和_______组成,雌蕊由_______、_______和_______组成。
3．花的主要结构是_____和______，因为它们与______的形成有直接关系。
㈡花的类型
1.．根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为_______和_______。
2．在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做_______,在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做_______。
3.单性花中，只有雌蕊的花叫做_______,只有雄蕊的花叫做_______。
4.雌花和雄花着生在同一植株上的植物叫_________，如 等；而雌花和雄花着生在不同植株上的植物叫_________，如柳、杨等。
5.像向日葵、玉米等植物的花，是按照________的_________着生在花轴上的，这样的一簇花叫_________。组成花序的花，花朵一般比较_________。花序有利于____________，也就是有利于多结果实和种子。
【习题演练一】
1、杨树和柳树是比较优良的绿化树种，但到了春夏季节，杨树和柳树会散发出大量的漫天飞舞的“白毛”，多少让人感到厌烦。解决这一问题的最好办法
是 （ ）
A．在繁殖季节剪枝 B．使用药物抑制繁
C．及时清理 D、种植雄性杨树和柳树
2、 平时我们看到的一朵菊花，实际上是 ( )
A. 一个花序 B. 一朵单性花 C. 一朵雄花 D. 一朵两性花
3、 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是 ( ) 
① 花瓣② 雄蕊 ③ 萼片④雌蕊
A. ①②③④ B. ④②①③ C. ④③②① D. ③①②④
4、菜市场上经常见到一些新鲜黄瓜的顶端带有黄色的小花，该花应该是（ ）。
A．两性花 B．雌花 C．雄花 D．花序
5、右图是花的三个模式图，请据图回答：
（1）右图中____是单性花，_____是两性花；______是雄花，_____是雌花。
（2）__________花药中含有许多花粉粒，___________的子房中含有胚珠。
（3）若甲和丙着生在同一植株上，这样的植物叫___________；若甲和丙着生在不同植株上，这样的植物叫___________。
【知识梳理二】结合课本7页—16页内容，迅速完成下面问题
㈠传粉
1.植物开花以后，成熟的花药自动裂开，_______从花药里散发出来，通过一定的方式，落到的________柱头上，这个过程叫做_________ 。
2.植物传粉的方式分为___________、___________。
（1）花粉落到同一朵花的柱头上的过程，叫做_________。
（2）一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，叫做__________。
（3）用人工的方法，从雄蕊上采集_________，再将_________传授到雌蕊柱头上的技术叫做___________。
㈡受精
1.概念：精子与________融合，形成________，这个过程叫做_________。
2.过程：花粉落到柱头上以后，受柱头分泌的_____的刺激开始萌发，长出____。并通过________伸入_______，一直到达________。花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与_______融合，形成_______，这个过程叫作________。
3.经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫做___________。这是生物界最常见、最重要的生殖方式。
㈢果实和种子的形成
１.传粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、_______以及雌蕊的_______和__________一般都逐渐凋落，雌蕊的_________却慢慢膨大起来。
2.在果实的发育过程中，子房壁发育成_______，子房中的胚珠发育成_________，胚珠里面的受精卵发育成________，最终雌蕊的子房发育成________。
3.向日葵、玉米等植物，每个子房里只生有______个胚珠，因此每个果实里只有______粒种子；花生、番茄等植物，每个子房里生有________个胚珠，果实里就含有________粒种子。
㈣种子的结构
1.菜豆种子由_________和_________两部分组成，其中后者由______、_____、_____和_____四部分组成。
2.玉米种子由_____、胚和_____三部分组成，其中胚由_____、____、____和四部分组成。
3.胚中含有两片子叶的植物称为______，胚中含有一片子叶的植物称为______。
【习题演练二】
1、我们在吃玉米果穗时，常会发现有缺粒现象，其原因是（ ）
A.缺乏水分B.缺乏阳光C.缺乏肥料D.传粉不足
2、一朵花被害虫咬去哪一部分，一定不会结出果实？ （ ）
A．花冠 B．雌蕊 C．雄蕊 D．花萼
3、我们吃的杏、桃，主要食用的部分是 ( )
A. 子房 B. 种皮 C. 果皮 D. 种子
4、如图是植物传粉受精及果实、种子的形成过程示意图，据图分析回答：
(1)花的主要部分是________，图中花的传粉方式是________传粉。
(2)花粉粒落在雌蕊的__________上以后，受到黏液的刺激，开始萌发，形成花粉管。
(3)花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠，从珠孔伸进去，释放出精子，精子与_________融合，形成_________，进一步发育成_________。受精后珠被发育成_________，子房壁发育成_________。
【走进结业】
1、（2012年枣庄）将下面三朵花在开花前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是（ ）

A.a和b B.a C.b D.c
2、（2012年枣庄）今春山亭大樱桃喜获丰收，其艳丽的外观、优良的品质、独特的风味深受人们的喜爱。大樱桃食用部分是由花的 （ ）
A.子房发育而成 B.胚珠发育而出 C.子房壁发育而成 D.受精卵发育而成
3、（2012年潍坊）豌豆的豆荚内有多粒种子，原因是 （ ）
A.豆荚内有多个子房 B.一个胚珠内完成了多次受精
C.子房内有多个胚珠 D.一个胚珠内有多个卵细胞
4、（2012年滨州）黄瓜植株的花，有的能结果，有的不能结果。对这种现象的合理解释是 （ ）
A.黄瓜花是单性花，只有雌花才能结果
B.黄瓜花是单性花，只有雄花不结果
C.黄瓜花是两性花，只有完成受精才能结果
D.黄瓜花是风媒花，只有风力充足才能结果
5、（2012，济宁）刘老汉种的西瓜，由于管理不善，一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这些花将来的发育情况最有可能是（ ）
A．发育成正常西瓜 B．发育成缺损的西瓜
C．发育成无籽西瓜 D．凋落，不能发育成西瓜
6.（2012年连云港）图5是某种被子植物花的结构和受精作用示意图，据图回答问题。
（1）雄蕊、雌蕊是花的主要组成部分，雌蕊的完整结构包括哪些？ 。
（2）花粉落到柱头上会萌发长出花粉管、花粉管伸长到达胚珠，花粉管里的2个精子释放出来，其中一个精子与 融合，另一个精子与极核融合，完成受精作用。
（3）受精后的胚珠发育成种子。种子萌发需要哪些外界条件？ 。
（4）种子是被子植物新个体发育的起点吗？为什么？ 。
7、（2012烟台）花生是我市广泛种植的油料作物，种子中含有大量的蛋白质和脂肪。请回答下列有关问题：
（1）人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生。“麻屋子”指的是花生果实的 ，它是由花的 发育而来的。花生油主要是从“白胖子”的 榨出来的，要验证花生种子中含有脂肪，获得证据的简便方法是 。
（2）农民伯伯选用粒大饱满的花生种子播种，原因是 ；春天花生播种后常采用地膜覆盖的方法，这是为了 ，利于种子的萌发。
（3）花生缺苗要补苗，补苗时常采取以下措施：一是在阴天或傍晚移栽幼苗；二是移栽幼苗时要带土坨，其目的分别是 、 。
（4）在探究“花生果实大小的变异”活动中，某小组同学测量了两个不同品种的花生，依据测量数据绘出了右面曲线图。请你解释产生这种现象的原因： 。