八年级地理地势和地形5.doc

人民教育出版社 八年级上 第二章 中国的自然环境
第一节 地势和地形 第一课时
扬大附中东部分校 蔡海峰
教学目标
1. 运用分层设色地形图和地形剖面图总结我国地势特征及各级阶梯的主要特征,并识记位于阶梯分界线的山脉名称.
2. 组织学生讨论我国地势特征对其他自然要素及我国人民的生产、生活的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
3. 培养学生的综合分析能力和审美情趣，树立爱国主义情结。
教学重、难点
1. 认识我国地势特征及各级阶梯分界线的山脉名称
2. 分析我国地势三级阶梯对我国自然环境及人民生产、生活的影响
设计理念：尝试从学习和生活中发现地理问题，即学习对生活有用的地理，并用所学知识服务于自己的生活。
教学方法：自主探究性学习（知识问题化，问题活动化）
教具准备：多媒体课件（PPT）
教学过程：
[探究 1] 观察“中国地形海拔示意图”,根据颜色明显的区域变化，我国地势大致分为几部分？具有什么样的特点？（PPT 1演示）

[探究 2] 观察“沿着320N地形剖面图”进一步明确我国地势的特点（PPT 2演示）

[探究 3] 欣赏各阶梯自然风光，认识各阶梯交替处的主要山脉的走向和位置，并且能正确地在地图上标出主要山脉的走向和位置（PPT 3、作业展示）

[探究 4] 以同桌形式讨论：我国西高东低的地势特点对我国的自然环境（例如：气候、河流……）有什么样的影响？并且如何“因地制宜”地开发利用？（提示：如果我国东高西低会有什么样的情况？）（PPT 4、5、6演示）

[探究 5] 以小组形式讨论：我国地势对我们的生产、生活有何影响？（PPT 7 演示）

课堂小结：（PPT 8演示）
1．我国地势特点： ，呈 状逐级降低。
2．我国地势的影响
对气候的影响
对河流的影响
对交通的影响

课后作业：《地理填充图册》 P9 第一题

课堂反思：
我的疑问
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