秋八年级生物上册 5.2.1 动物的运动教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物教案.doc

动物的运动
课 题
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
主备人

教学目标
基础知识和基本技能
1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2．说出运动对动物生存的意义。
过程和方法
通过视频资料、观察与思考培养学生的观察力、分析问题的能力。
情感、态度和价值观
通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境。
教学重点
理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。
理解运动对动物生存的重要意义。
教学难点
理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。
理解运动对动物生存的重要意义。
教学方法
通过视频资料、观察与思考培养学生的观察力、分析问题的能力。
教学时数
2
教具准备
准备运动系统各成分的挂图、模型或标本。
通 用 教 案
个性化修改
出示目标
1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2．说出运动对动物生存的意义。

先学后教
引言——各种动物的运动方式——人的运动系统的组成——骨、关节和肌肉的协调配合——运动需要多个系统配合完成――运动有利于动物适应环境
你们已经了解了许多动物的运动方式，但你知道动物是怎样完成这些动作的吗？
先做一个简单的屈肘和伸肘动作，想一想，这个动作有哪些结构参与了？
屈肘时摸一摸你的上臂前面有什么变化？
想一想，人身上的关节是多是少？关节对骨的运动有什么意义？骨骼肌是如何带动关节运动的呢？骨骼肌在骨上的分布有什么特点？
一个运动至少要有哪些肌肉参与？它们是如何协调统一的？请大家再做几次屈肘和伸肘动作。
是谁让它们配合得如此默契？当神经系统出现问题时，骨骼肌的活动将会受到影响，如运动失调和瘫痪等。可见，运动并不是仅靠运动系统就能完成的，它还需要神经系统的控制和调节。
当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化？
在青春期同学们的运动系统进入了迅速发展的阶段，怎样做才能使你们的骨更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美呢？
你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的作用吗?
动物的运动依赖于一定的结构基础，这个结构基础就是？
但动物在运动的过程中，还要受神经系统的控制，也需要其他许多系统的协调配合，这就体现了生物体的整体性和统一性。对动物来讲，有了发达的运动能力，才能更好地生存下来，适应复杂多变的环境。现在请你把自己作为一个研究对象，来研究一下动作是怎样完成的。先做一个简单的屈肘和伸肘动作，想一想，这个动作有哪些结构参与了？
教师：屈肘时摸一摸你的上臂前面有什么变化？
学生：变硬变结实了。
教师：变结实的是什么
学生：肌肉
展示：人体骨骼模型和关节挂图 （学生可以到讲台前动一动骨骼模型，以感受关节分布得普遍性）
教师：刚才我们看到了骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，是谁让它运动的呢？
展示：屈肘的模型或课件
学生：是肌肉
教师：骨骼肌是如何带动关节运动的呢？骨骼肌在骨上的分布有什么特点？
学生：骨骼肌至少要跨过一个关节。
教师：那骨、关节和肌肉是怎样协调配合的呢？
教师：当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化？
学生：呼吸加快，心跳加速，出汗等
教师：这能说明什么问题？
学生：运动还需要多个系统的配合才能完成。
教师：在青春期同学们的运动系统进入了迅速发展的阶段，怎样做才能使你们的骨更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美呢？
学生：多参加体育锻炼。
教师：对动物来说，运动能力的强弱意味着什么呢？
教师：对动物来讲，它们的肌肉越发达，跑得越快，得到食物或避开敌人的机会就越多，这样的动物就会更适应于环境。
教师：动物的运动依赖于一定的结构基础，这个结构基础就是——运动系统。
当堂训练
配练第10 页第14题；课本第31页第1 题
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第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
1、 人的运动系统的组成——骨、关节和肌肉
2、骨、关节和肌肉的协调配合
3、运动受神经系统的控制和调节
教学反思