辽宁省抚顺市第二十六中学七年级生物下册《第10章 第二节 血液循环》教学案2 新人教版.doc

《第10章 第二节 血液循环》
教学目标
1、能够概述心脏的位置、形态和大小；描述心脏的结构特点和功能。
过程与方法
2、通过观察心脏，学生的观察能力得以增强.通过对心脏功能的总结，学生概括、归纳的思维能力得到提高。
3、通过学习学生可进一步树立结构与功能相适应的生物学观点。学生认识到心脏的重要性，自觉保护心脏，关爱生命。

教学重点
描述心脏的结构和功能
教学难点
描述心脏的结构
教具
实验用具
教学流程
教学内容以及师生活动

课前展示

激趣导入

探究新知

展示汇报

实践创新

第10章第二节 血液循环（二）

每节一讲

一起动脑——你来猜猜：大如拳头，形似桃，守着小房，日夜跳。

一起感受——你来体验
请每位同学把手放在胸前感受心跳，准确的说出心脏的位置。
看

1、 形状：

与心脏相连的血管名称：

捏
2、 厚薄：
手捏心室的两侧壁，左半部分的心壁较
右半部分的心壁较 ，原因？

灌
3、

水从 血管灌入，水从 血管流出

说明：
剖
4、
解剖心脏后，看到心脏的内部共有 个腔，它们分别是 、 、 、 .

心脏的各腔之间 。

与心房相连的血管有： 与心室相连的血管有：

心房与心室之间有： 心室与动脉之间有：

它们的作用：

心脏内部的血液流动方向：

画
5、

每
堂
一
清

布置作业

一、填图题
下图是人心脏的结构图，根据图回答下列问题：（在[ ]内填写标号，在 上填写相关名称）。（每小题2分）
1、① ② ③ ④
⑤
一 二
三 四
2．心脏壁最厚的是： 。
3．控制血液朝一个方向流动的是 。

①
②
③
④
⑤
一
二
三
四

1.练习册第10章第二节

2、尝试绘制简图，说明心脏内的血液为什么只按一定的方向流动，而不倒流？