山东省临沭县第三初级中学八年级生物上册《人类对细菌和真菌的利用》教案 人教新课标版.doc
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山东省临沭县第三初级中学八年级生物上册《人类对细菌和真菌的利用》教案 人教新课标版 教 学 目 标 知识目标: 1、 1、通过演示实验和制作甜酒使学生明确——许多食品的制作都要利用细菌和真菌。 2、 探究食品腐败原因,使学生明确——食品的保存与细菌、真菌有关。 3、多种疾病的防治与细菌和真菌有关。 能力目标: 1、通过观察演示实验——发酵现象,培养学生比较、分析思考能力。 情感目标: 发酵现象及发酵食品制作离不开细菌和真菌。 重点 难点 1、通过演示实验和制作甜酒使学生明确——许多食品的制作都要利用细菌和真菌。 2、人类利用细菌和真菌对疾病的防治及利用细菌保护环境。 教法 学法 资料分析法、讨论法 自主探究 合作交流 教学 准备 酒曲三块、糯米凉开水、清洁容器、蒸馏水 收集各类药物说明书;食品保存方法有关处理污水的信息收集。 各类酸奶袋或瓶。 中 考 考 题 板 书 设 计 第二节 人类细菌和真菌的利用 一、细菌、真菌与食品制作 1、发酵现象 2、利用细菌制作食品:酸奶、泡菜、醋等 3、利用真菌可制作食品:馒头、面包、酒、酱等。 二、细菌和真菌与食品保存 晒制或烟熏法,比如腊肉,还有脱水法; 巴氏消毒法,高温灭菌;腌制咸鱼,腌制法; 真空包装法、罐藏法;渗透保存法,果脯经常用此法保存 三、细菌、真菌与疾病防治、环境保护: 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导入 新课 人类细菌和真菌的利用 当前,克隆技术、转基因药品、干细胞移植等都是人们关注的热点。另外国际重大事件中炭疽热、核泄露、生物武器等,也是人们关心的焦点。你能指出哪些是和细菌、真菌有关吗? 听讲思考 2 自主 探究 一、细菌、真菌与食品制作 请同学们列举已学过的细菌和真菌。提问:哪些是对人类有利的?哪些是对人类有害的? 很好,平常一提起细菌和真菌,人们往往只想到它们的害处,其实,很多细菌和真菌对人类是有益的。看来,我们这节课要给细菌和真菌平反昭雪了。 转基因药品和炭疽热、生物武器。 想知道 3 自主 探究 合作 交流 成果 展示 深化 质疑 1、发酵现象 方法步骤: 1、先在一个饮料瓶中装上半瓶水,再加入一大勺糖和一小包酵母,并振荡; 2、将气球挤瘪后套在瓶口; 3、最后将瓶子放在室内较温暖的地方。 学生:展示利用酵母菌发酵作用鼓起来的气球,瓶内有许多气泡和泡沫,瓶壁有些发热。 学生:这说明发酵时产生了气体,且放热。 教师:发酵时产生的是什么气体?用什么方法来证明这种猜测呢?请同学们把实验瓶上的导管口伸入盛澄清石灰水的小烧杯中,然后打开止气夹,观察有何现象。 请同学们按书P71演示实验开始进行实验。 介绍实验用具 介绍实验步骤 具体操作学生:展示利用酵母菌发酵作用鼓起来的气球,瓶内有许多气泡和泡沫,瓶壁有些发热。 学生:这说明发酵时产生了气体,且放热。 学生:石灰水变浑浊了,说明发酵过程中产生的气体是二氧化碳 小气球胀大的原因是因为瓶内不断产生气体的原故。为什么瓶内不断产生气体呢? 10 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 因为酵母把糖分解了,产生了二氧化碳气体,小气泡就是二氧化碳气体。太感谢同学们能给出答案。其实,这便是我们日常生活中常说的“发酵现象”。 听讲思考 4, 自主 探究 合作 交流 成果展示 深化质疑 2、利用细菌制作食品:酸奶、泡菜、醋等,利用真菌可制作食品:馒头、面包、酒、酱等。 二、细菌和真菌与食品保存 三、细菌、真菌与疾病防 治、环境保护:(1)抗生素是怎样产生的?它有什么作用? (2)科学家是如何利用细菌产生药品的? (3)细菌在环境保护方面有哪些贡献 1、同学们请继续观看讲桌上瓶子,如果这里面我放的不是糖,而是面粉和酵母;如果不是糖和酵母,而是牛奶和乳酸菌 2、米酒的制作 课件:播放桔子和香焦腐烂过程录像 教师:食品腐烂的原因:一些细菌和真菌从食品中获得有机物,并在食品中迅速生长和繁殖,导致食品的腐烂。 课件:细菌、真菌与食品的保存 保存食品的常用方法:(1)杀菌;(2)抑菌。 抗生素是指 。 、转进因药品是指 在生活污水中和工业废水中有很多有机物 馒头发酵的原理 根据原理,为什么馒头会松软多孔,蒸熟的馒头又无酒味呢 学生:细菌和真菌。 学生:一些细菌和真菌从食品中获得有机物,并在食品中迅速生长和繁殖,导致食品的腐烂。 防腐剂法或低温保鲜法可以把食品放在冰箱里或低温处; 晒制或烟熏法,比如腊肉,还有脱水法; 巴氏消毒法,高温灭菌;腌制咸鱼,腌制法; 真空包装法、罐藏法;渗透保存法,果脯经常用此法保存; 在生活污水中和工业废水中有很多有机物,在没有氧的环境中,一些 和 通过发酵把这些物质分解。在有氧的条件下,有一些细菌能够利用这些物质生存,将有机物分解成 和 ,使污水得到净化。 10 6 10- 配套讲稿:
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