甘肃省庆阳市宁县第五中学八年级生物下册《第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状》导学案1（无答案） 新人教版.doc

第一节 基因控制生物的性状

学习
目标
知识与技能
1、通过调查与父母之间的相像和不相像之处，得出遗传和变异概念。
2、理解性状和相对性状两个概念，能举例说明不同性状和相对性状。

过程与方法
通过举例，说出不同性状和相对性状之间的区别。

情感态度与价值观
关注基因技术给人类带来的影响。

教材
分析
重难点
学习重点：生物的性状和相对性状的理解应用。
学习难点：生物的不同性状和相对性状的区别。

教学
设想
教法
举例法、对比分析法

学法
分析法、讨论法

教具
图片、多媒体课件

课堂
设计
一、 目标展示
1、通过调查与父母之间的相像和不相像之处，得出遗传和变异概念。 2、理解性状和相对性状两个概念，能举例说明不同性状和相对性状。
二、 预习检测
1、小组成员互相观察人体的有关性状，并在相应括号内打“√”
（1）耳朵有没有耳垂？有（ ）无（）
（2）眼睛是单眼皮还是双眼皮？单（ ）双（）
（3）脸颊有无酒窝？有（ ）无（ ）
（4）能否使大拇指向背侧弯曲？能（ ）否（ ）
（5）能否把舌由两侧向中央卷曲？能（ ）否（ ）
2、遗传是指（ ），变异是指（ ）。生物的遗传和变异在自然界中（ ）（填“是”或“不是”）普遍存在的，并通过（ ）和（ ）而实现的。
3、“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是生物的（ ）现象，“一母生九子，连母十个样”说的是生物的（ ）现象。
三、 质疑探究
活动一：归纳遗传和变异的概念
1、参照课本25页观察与思考第2题4项内容及脸颊有无酒窝，汇报调查与父母之间的想像和不相像特征之处，归纳出遗传和变异的概念。
2、思考：课本24页图一个猫家庭和图克隆牛现象中，哪些是属于遗传现象？哪些是属于变异现象？
活动二：归纳性状的概念，并举例
1、小组成员观察课本25页表示生物性状的几幅图；
2、小组成员互相观察人体的有关性状并做记录，你还能说出人体还有哪些性状吗？
3、小组讨论：
（1）生物的性状包含哪些方面的特征？所有的性状都能用肉眼观察到吗？
（2）举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式？每种性状都只有两种不同的表现形式吗？
4、尝试概括性状的概念。
5、能力拓展：生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举例，并试着作出回答。活动三：归纳相对性状的概念，并举例区别组织同学把不同的性状加以归纳比较，得出相对性状的概念，强调关键字眼并通过具体例子加以巩固。
四、 精讲点拨
理解并归纳什么是性状
1、观察苹果图片，想一想苹果具有哪些性状？
1：____________，2：_________ 3：____________ 4：__________
2、小组成员互相观察和了解，统计小组成员的下列性状。
性状名称 表现人数
酒窝（A） 有（ ）人、无（ ）人
耳垂（B） 有（ ）人、无（ ）人
眼睑（C） 单眼皮（ ）人、双眼皮（ ）人
肤色（D） 白（ ）人、黄（ ）人、黑（ ）人
血型（E） A型（ ）人、B型（ ）人、AB型（ ）人、O型（ ）人
色觉（F） 色盲（ ）人、正常（ ）人
惯用手（G） 左手（ ）人、右手（ ）人
双手的嵌合性（H） 左手大拇指在上（ ）、右手大拇指在上（ ）
以上所述生物的性状属于形态结构特征的有________________；属于生物的生理特性的有__________________；属于行为方式的有___________________。
综上所述，你认为生物的性状包括_____________、_____________、______________等三个方面。
（二）阅读课本26页，并思考下面的问题：
（1）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？
__________、___________的___________叫做相对性状。举例：①_____ ____，②___________。
（2）下面的一些性状是相对性状吗？为什么？
1、狗的卷毛和黄毛 （ ）
2、同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大 （ ）
3、桃的果实长毛和李的果实光滑 （ ）
4、金鱼的体色透明和不透明 （ ）
五、 当堂检测
1、遗传学家把同种生物的不同表现形式称为相对性状。
2、指出下列哪些选项属于相对性状
A、人体的高与胖
B、豚鼠的长毛与短毛
C、菊花的红色与桃花的红色
D、鸡的玫瑰冠与白毛
E、山羊的毛较少，绵羊的毛较多
F、小红和小丽都是双眼皮
G、小麦的高秆和矮秆
H、东东是A型血，兰兰是B型血
I、白萝卜的个大，红萝卜的个小
J、长颈鹿的颈较长，梅花鹿的颈较短
3、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？ （ ）
A、适应 B、繁殖 C、变异 D、遗传
4、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着 （ ）
A、遗传现象 B、变异现象 C、繁殖现象 D、进化现象
5、下列各项中，哪些属于人的性状？ （ ）
① 皮肤的颜色②眼皮的单双③头发的长短④耳垂的有无⑤衣服的大小
A、①②④ B、①③⑤ C、②③④ D、②④⑤
6、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？ （ ）
A、豌豆的圆粒或皱粒 B、番茄的红果和黄果
C、人体的身高和胖瘦 D、兔毛的黑色和白色
7、下列关于性状的说法中，不正确的是 （ ）
A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状
B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因
C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式
D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式
8、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是 （ ）
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁
9、下列属于相对性状态的是 ( )
A、狗的长毛和卷毛 B、兔的长毛和猴的短毛
C、豌豆的圆粒和黄粒 D、豌豆的高茎和短茎
10、下列不属于人的性状的是 ( )
A、皮肤的颜色 B、血型 C、眨眼反射 D、牙齿的齿龋齿
六、作业布置
课后练习1（1）（2）（3）

板书
设计
第一节 基因控制生物的性状
一、 遗传：亲子间的相似性
变异：亲子间及子代个体间的差异
形态结构

二、 性状 生理

行为

相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式

教
学
反
思