吉林省长春净月高新技术产业开发区八年级数学上册 15.2 数据的表示 2 利用扇形统计图传递信息教案 （新版）华东师大版-（新版）华东师大版初中八年级上册数学教案.doc

数据的表示
内容
选择
华师版八上教材139页---143页
课标
要求
让学生学会掌握数据收集的方法

学情
分析
学生在学习了数据的收集的基础上来进一步学习数据的表示
教学
目标
1、知识与技能： 让学生学会掌握数据收集的方法
2、过程与方法 ：通过实例试图让学生经过观察、归纳猜想的过程，发展学生的数、形结合的数学思想。
3、情感 态度价值观 ：通过对数据的收集、分析、积累，从数据中获取有用的信息。

重点
能说出图表所反映的信息
难点
根据已知数据来绘制统计图，能理解各自图表的特点并加以应用。
教
学
过
程
创设情境
引
入新课
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
扇形统计图。条形统计图。折线统计图它们分别是什么样子的 你能用自己的话说出来吗

学生活动

定义生成
（二）出示目标，明确任务
自学课本，课前独立思考，完成下面题目）

1、能用简单的统计表、折线图、条形图、扇形图来表示你所收集到的数据，并能识别它们各自有的优点。

（三）根据目标，提出问题
根据目标，你想知道什么？请提出来。
预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：

定义辨析
三）出示自探提纲，组织学生自探。
自探提纲：
1、能用简单的统计表、折线图、条形图、扇形图来表示你所收集到的数据，并能识别它们各自有的优点。
二、 收集的数据可以制成统计表外，还可以制成 ，其中 反应的数据准确，容易查找； 较为直观使人一目了然，包括 ， ， 。
三、 条形统计图能清楚的表示出每个项目的 ，折线统计图能清楚的反应出事物的 ，扇形统计图能清楚的表示出各部分在总体中占得 。
四、 为了反应某只股票的跌涨情况，应用 。
五、 在条形统计图中如果表示数据180的条形高是4.5厘米，那么表示40的条形高是
六、 中国人口占世界人口的20%，在扇形统计图中表示中国部分的圆心角度数为 。

教

学

过

程
观察猜想合作探究

归纳
概括提升能力

定理证明
二、解疑合探
（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
1
2
3
4
展示

评价

（二）.全班合探。1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
在2012年第30届伦敦奥运会上，中国体育代表团取了很好的成绩。
奥运会奖牌榜（第29、30届）
代表团
金牌
银牌
铜牌
总计

美国29
36
38
36
110

30
46
29
29
104

中国29
51
21
28
100

30
38
27
23
88

俄罗斯29
23
21
29
73

30
24
26
32
82

英国29
19
13
15
47

30
29
17
19
65

三、质疑再探：
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展
（一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）.根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
、请看以下材料：（摘自《新华社》有关报道）
世界人均住房建筑面积（单位：平方米）
高等收入国家
45
中高收入国家
30
中等收入国家
20
中低收入国家
18
低等收入国家
8

中国人均住房建筑面积（单位：平方米）
1979年
7.2
2000年
20.4
2005年
22

（1） 请制作出不同收入类型国家人均
住房建筑面积的条形统计图；
（2） 请制作出我国不同年代人均住房
居住面积的折线统计图；
（3） 根据以上数据，说明我国人均住
房条件的现状及未来发展趋势。
2、下面是一位病人在生病期间护士帮他记录的体温，请在下图用折线图恰当的表示

教

学

过

程

新知巩固

从自己画的统计图中读信息，并填空：
（1） 这位病人的体温最高是 ，最低是 。
（2） 在4月8日温度最高值与最低值
（3） 的差值为 。
（4） 从体温表中，猜测一下这位病人的病
（5） 情是 （填“恶化”或“好转”）

课堂
小结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。

当堂
检测
课本145页1题。

学生
作业
课本145页2题。

教学
准备
教师
准备
教材，教案，学案
学生
准备
教材 练习本 笔
板书
设计
15.2数据的表示 利用统计图传递信息

问题3 思考 概括