八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第四节 鸟的生殖和发育教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册生物教案.docx

第四节 鸟的生殖和发育
一.教学目标：
（一）知识目标：
1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。
2.概述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：
1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。
2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
（三）情感、态度与价值观：
通过观看录象、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。
二.教学重点难点：
（一）教学重点：
1.鸟卵的结构和功能。
2.鸟的生殖和发育过程。
（二）教学难点
用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
三.教学准备
（一）教师准备
导学案、多媒体课件、收集资料、探究用具（培养皿、放大镜、镊子、鸡蛋）。
（二）学生准备
每组2个鸡蛋、收集与鸟类生殖和发育有关的资料、预习新课内容。
四.教学过程
（一）课前设计
查看《鸟的生殖和发育》预习任务，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。
课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。
（二）教学设计
教学内容
学生活动
教师活动
导入问题引导课题：鸟的生殖和发育
1.两位学生代表展示课前准备的诗歌和图片资料，其他同学欣赏。
2.思索回答。
3.在小组内提出问题，看看谁提得最多，谁的问题最具有代表性。
4.明确学习主题。带着疑问走进鸟的世界，去探索鸟的生殖和发育。
1.感谢两位同学的精彩展示
2.引入课题：大家都有很多的疑问，让我们一起带着疑问走进鸟的世界，去探索鸟的生殖和发育。
学习目标
明确学习目标
讲解学习目标
自主学习，自我检测
独学木马旋转形式检查
个别抽测
合作探究，交流展示 探究一：认识鸟卵的结构，探究其功能
1.独学：实验方法步骤
2.对学:共同体操作实验、观察各结构，联想其功能。探究时，要思考的内容：
●【动动手】将生鸡蛋放置掌心，用力握，鸡蛋会碎吗？用空蛋壳装水，水会漏出来吗？联想卵壳还有什么功能？
●【想一想】紧挨着卵壳的卵壳膜有的作用？
●【看一看】卵壳下面是否有个小空腔？
●【动动手】观察杯中的结构，你会发现系带将什么结构悬浮在卵白中，系带起了什么作用？
●【动动手】用笔戳下卵黄，你发现什么结构包裹着卵黄？该结构的作用是什么？
●【生活小常识】生活中，鸡蛋因为营养丰富而被作为人类的食品，你可以知道卵黄有什么作用？
●【生活小常识】爱美的女士喜欢做面膜，可以用蛋清和面粉调和自制面膜，可见卵白（蛋清）有什么作用？ ●【考考你的眼力】你找到胚盘所在的位置吗？
未受精卵的胚盘小而色浅，受精卵的胚盘大而色浓（如图），

这是一个受了精的鸟卵，卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡呢？
3.完成探究一+板书：
（1）根据你的观察 实验，绘出鸡卵结构图，并标出结构名称和功能。
（2）请结合动物细胞的结构，想想一个鸡蛋就是一个卵细胞对吗？
（3）小展：生成、补充、质疑
（4）大展：追问、质疑、补充
（5）自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
①回想刚才李同学给大家展示的图片资料和观察教材20页图片，独自完成探究二：归纳鸟的生殖和发育过程一般包括哪些阶段？“鸠占鹊巢”这个典故说明什么问题？（觉得吃力的可以讨论完成）
②代表展示，其他同学质疑，补充。
③再次说出鸟的生殖发育过程的几个阶段。
1.提问：生活中常见的鸡蛋就是一个鸟卵，那么，鸟卵有什么结构特点适于在陆地上发育呢？今天我们就以鸡卵为实验材料，通过实验来认识鸟卵的结构。
2.探究鸟卵的结构
（1）讲述观察的基本方法:由外到内，层层深入
（2）提出实验要求：观察要做到全面细致，实事求是、探究提示操作要点，指导探究方法。
（3）课件展示气室结构和鸡卵结构图
（4）组织学生进行大展，并适时追问，质疑
（5）及时评价
（6）纠正错误答案
（7）指出鸟卵的结构特点适于在陆地上发育。

1.产卵只是生殖发育的一个阶段，引出下一主题：鸟的生殖和发育过程
2.课件展示，总结鸟的生殖和发育的过程。
情感教育 爱鸟护鸟
观看视频和图片思考问题：我们应该怎么办？

知识建构（总结归纳）
1.本节课有什么收获？请用自己喜欢 的方式进行总结归纳。
2.代表展示
学生展示后，教师出示自己的总结
课堂检测：

通过即时反馈的答题结果选学生进行作答分析或者教师进行补充讲解
展示名师训练试题内容，组织学生进行互动学习答题
课后活动
请你用简单的方法证明卵壳上有许多气孔