八年级地理上册 3.3 中国的水资源教案 湘教版-湘教版初中八年级上册地理教案.doc

第三章 第三节 中国的水资源
●教学目标
（一）知识目标：
1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；
2．掌握解决水资源分布不均的途径。
（二）能力目标：
培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力。
（三）情感目标：
使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。
● 重点
1． 水资源的时空分布特点。 2．解决水资源时空分布不均的途径。
● 难点
水资源的时空分布特点
●教学方法
讨论法、对比分析法
●教学用具
多媒体课件
●教学课时
1课时
● 教学过程
引入：展示：缺水图片
师：看到这些资料，你的第一感受是什么？
生：人们的生活、生产离不开水，没有水，人类就很难生存
师：水是生命之源。今天，我们就来学习第三节：中国水资源
[板书] 中国水资源
师：我国水资源总量2.8亿立方米，位于世界第四位，可谓“丰水国”，但是，我国水资源司司长吴季松在接受记者采访时却说：中国是个缺水的国家。这是不是矛盾了呢？
转折：要了解我国水资源状况，首先来看它的分布。
[板书]一、水资源分布特点
[展示]《中国年降水量分布图》
师：我国降水量分布有什么特点
生：东南多，西北少，由东南向西北递减
[展示]《中国水资源分布图》
师：我国的水资源空间分布特点如何？
生：东多西少，南多北少，由东南向西北递减。
[板书]1、空间分布：东多西少，南多北少
师：那一个地区的水资源多少与降水有什么关系？
生：降水多的地方，水资源丰富；降水少的地区，水资源短缺。

[投影]练习：找出以下地区的水资源状况
地 区
水资源状况
海南岛

横断山脉

辽东半岛

东北平原西部

塔里木盆地

[投影] “阅读”——目前，我国660座城市中就有2/3缺水，有１１０座左右是严重缺水。其中有15个省、区、市的人均水资源量严重低于缺水线，7个省市人均水资源量低于人类生存起码的要求。由于缺水，全国每年工业总产值的损失大约２０００亿人民币。

师：我国闹水荒严重的城市主要分布在哪？
生：西北。（因为这里水资源短缺）
[展示]《中国水资源分布图》
师：同学们再看看，我国闹水荒严重的城市在哪？
生：华北地区
师：为什么地处在水资源过渡带的华北成了水荒严重的地区？
生:分组讨论，说原因——
一方面：人口密集、农业发达（耕地占了全国的38%，水资源却只有6%，水土资源比例的严重失调）、工业集中，需水量大。另一方面，我国南方40%的土地，河流径流量就占全国的80%，而占全国60%土地的北方，河流径流量只有20%。——水资源供不应求，形成水荒。

师：水资源的南北分布不均，导致我国北方普遍缺水。而造成我国水资源短缺的，还有没有人为因素呢？
生：有。水浪费，水污染（他们会加剧我国水资源短缺的程度）。
[投影]“阅读”——我国水质现状
[小结]

师：由于降水的影响，我国水资源不仅在空间上存在分布差异，在时间上变化也很大。
[板书]2、时间：
生活动：
观察：资料一 “长江、黄河的年径流量逐月变化图”和资料二“我国部分流域分区降水量年际变化图”
思考：我国东部将水的季节变化对河流的水量产生什么影响？
生讨论、回答：
使降水多集中在5——9月份，夏秋季节，东部地区降水多，河流水量大增，形成汛期；冬春季节，降水少，水量小，形成枯水期。
师：如此分析，同学们应该知道我国水资源的季节分配特点了吧.
生：夏秋多，冬春少
[板书]2、时间分布：夏秋多，冬春少
生活动：
观察：资料二“我国部分流域分区降水量年际变化图”
思考：河流水量年内分配不均，那年际分配情况如何？
生：有多有少，变化大。
[板书]2、时间分布：夏秋多，冬春少，年际变化大。

师：从我国水资源时空分布中，我们可以看到存在什么问题：
生：分布不均
师：这一不均，就造成了我国许多地区出现频繁的旱涝灾害。水多的地方易涝，水少的地方易旱，夏秋季节易涝，冬春季节易旱。
[展示]图片：西北干旱 、受淹的棉花田、洪涝、干枯的水库
生：说图片含义
师:少水区“盼水”，多水区“怕水”，夏季要防洪，冬春季要抗旱。根据水资源分布不均造成的问题，大家想想，有什么措施可以对症下药，解决它们？
生分小组讨论，然后派代表发言。
生：针对水资源时间分配不均：修建水库（水库作用）
针对水资源的空间分布不均：跨流域调水
补充：
1、 关于水库：
师：解放后，中国政府急人民所急，想人民所想，大力兴修水利工程，到目前为止，全国共有大、中小型水库8万多座，其中一部分还成了我国重要的水电站。
生活动：做课本70页找水电站练习。
2、 关于跨流域调水工程：
[展示]我国跨流域调水工程示意图
师：跨流域调水工程是解决水资源地区分布不均的有效措施。我国目前北方已建好的有“引滦入津”“引黄济青”和
“引滦入唐”工程。
师：除此之外，在建的跨流域工程是什么？
生：南水北调
师：南水北调工程指的是把那里的水调到哪里去？解决那里的缺水问题
生：……
师：南水北调工程是毛泽东主席在1952年提出的，经50年的专家论证，2003年12月27日，终于在东线首先动工。
师:为什么要首先在东线动工？大家不妨结合课本材料，探讨一下首先选择动工东线的原因。
生：讨论活动，代表发言。
师点明：
1、 西线主要解决西北缺水问题。
2、 中线方案从丹江口水库开始，沟通4大水系。
3、 南水北调工程建成后，构成了我国水资源“四横三纵、南北调配、东西合济”的新格局。

师：兴修水水库、水电站、跨流域调水等水利工程，可以解决水资源时空分布不均的问题，但能不能从根本上解决水资源的供需矛盾？
生：不能，因为，水利工程并没有增加我国水资源的总量，也不能从根本上提高人均量。
师：缓解我国水资源不足的方法有哪些
生：节约用水、治理水污染、保护水资源

课堂小结：
师：这节课，你对我国的水资源国情有了怎样的了解?
生：……（请2到3位学生回答，教师作适当的评价）

[活动]讨论——你认为“调水”和“节水”那个重要？
生：……（针对我国水资源紧缺的问题，节约用水尤为重要。从我国水资源利用上来看，一方面水资源供应紧张，缺水状况仍在加重，另一方面，水资源利用率低，浪费大，此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值。因此，从某种意义上说，“节水”比“调水”更重要。）

[展示]节水标志
师:为了我们的天更蓝，水更绿，山更美，也为了人类的生存，我们每一个公民都应记住节水的标志，就像对待掌上的珍珠一样珍惜每一滴水

调查调查家庭用水情况，并对你和你的家人用水情况做出评价，提出合理节水建议和措施
板书设计：
中国水资源
一、水资源分布特点 解决措施
1、 空间上：东多西少，南多北少 跨流域调水
分布不均，易造成洪涝灾害
2、 时间上：夏秋多，冬春少，年际变化大 修建水库
二、缓解缺水问题的有效途径
节约用水、科学用水、保护水资源、防治水污染