八年级地理上册 第4章 第3节合理发展交通运输（第2课时）教案 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中八年级上册地理教案.doc

合理发展交通运输
【课题】地理八年级上册 第四章 第三节 合理发展交通运输
【课型】新授课
【课标要求】
l比较不同不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
【学习目标】
1、说出不同交通运输方式的特点，比较它们在生产生活中的优势和不足。
2、能根据客运、货运的性质和需求，选择恰当的运输方式。
3、了解中国主要主要公路和航空港的分布特点。
【教学模式】问题导学、讲练结合
【教学方法】多媒体导入法、自主探究法、点拨法、绘图反馈法、
【教具准备】实物投影、课件、中国的铁路运输网图。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
感悟导入

央广网北京12月8日消息 据中国之声《新闻纵横》报道，12月4日下午，马尔代夫首都马累海水淡化厂失火导致部分设备损毁，全岛淡水供应中断，15万居民面临严重水荒。应马尔代夫政府要求，中国政府向马方提供了紧急现汇和饮用水，并且已经通过两架民航班次向马累空运瓶装饮用水。
当地时间昨晚10点，北京时间今天凌晨，从印度洋海域紧急赶来的中国海军援潜救生船“长兴岛”号也抵达马累，其承载的约690吨淡水将大大缓解马累燃眉之急，大大缓解了当地水荒。马方外交部官员昨晚向中央台记者表示，非常感谢中国政府此次给予马方的大力援助。

学生阅读新闻，体会中国向马尔代夫运水的两种交通运输方式的不同之处。
用时事新闻导入，带给学生新鲜感，并且引导学生思考两种交通运输方式在花费时间和运量上的区别。
衔接过渡
结合新闻，学生能体会到不同运输方式的特点，进一步向学生提问，请同学们谈谈你外出旅行或者探亲的经历？你和家人在选择交通运输方式的时候，考虑了哪些因素呢？

畅所欲言
交通运输网的逐步完善和交通运输方式的多样化，为人们的交通运输需求提供了多种选择。无论是客运还是货运，都要考虑当地的交通条件、运输的需要以及交通运输方式的特点，从而确定最佳运输线路和运输方式。
学生畅谈自己外出的经历和选择交通运输方式时考虑的因素
例：
学生A，暑假去九寨沟，坐飞机 ，主要是想快一点
学生B，平时去山亭奶奶家，坐汽车。
学生C，暑假去北京旅游，坐高铁，考虑了时间和价格。
…… ……
结合生活实际，拉近了本节课内容与生活的联系。
合作探究

小组合作，讨论每种交通运输方式的优点，缺点，适合运输的货物，并且在纸上记录。

小组代表展示结果。
结合上一阶段谈到的生活实际，通过小组互助的形式，可以顺利总结出五种交通运输方式的特点。提高了效率，
随堂练习
活动：比较汽车、火车、轮船、飞机这四种货运方式在速度、载货量、运价方面各自的优势。

贵重或者继续，数量不大，而且运输距离远，宜用 。
短途，数量不大，容易变质，宜用 。
大宗笨重货物，运输距离远，宜用 。

春节到了，在深圳打工的安徽阜阳民工准备回家过年。

某公司准备将三吨活鱼从太湖平原运到上海赶次日的早市。

新疆某地发生地震，红十字会将一批救灾药品火速从北京运往灾区。

上海一商贸集团从天津采购了1000吨食盐，某公司承担了这批货物的运输任务。 。

结合课本95页活动，学生独立将答案写在书上，小组讨论，总结答案。

飞机

汽车
火车或轮船

火车

汽车

飞机

火车或者轮船

通过不同交通运输方式的对比，了解不同交通运输方式的特点，选择恰当的交通运输方式。讲练结合，巩固上一知识点

学生掌握交通运输在生活和生产中的重要作用。

随堂练习
· 1、小明周末去滕州市区的姥姥家？
· 4、小明寒假要去哈尔滨看冰雕？
· 5、小明今年暑假从重庆到武汉游览长江风光？

读中、日、韩、俄四个国家交通资料对照表，回答1、2两题

1、甲、乙、丙、丁四国分别是 (　　)
A．俄罗斯、韩国、日本、中国　
B．中国、日本、韩国、俄罗斯
C．日本、中国、俄罗斯、韩国
D．韩国、俄罗斯、中国、日本
2、甲国从丁国进口的大宗货物最有可能是 (　　)
A．煤炭　　　　　　　 B．纺织品
C．石油 D．大米
3、具有运量大、投资省、运费低的运输方式是 （ ）
A、铁路运输 B、公路运输
C、航空运输 D、海洋运输
4、目前，青藏高原上最重要的交通运输方式是（ ）
A、铁路运输 B、公路运输
C、内河运输 D、航空运输
到2010年底，我国投入运营的高速铁路约7 500千米。右图显示我国某段高速铁路景观。据此完成5～7题。
5、为了保持列车高速运行，高速铁路
选线时首要考虑的自然因素是 (　　)
A．地形　　　　　　　 B．地质
C．气候 D．水文
6、在平原地区，修建高速铁路时多采用高架的方式，主
要是为了 (　　)
A．减少噪音扰民 B．较少占用耕地
C．缩短运营里程 D．保护野生动物
7、我国高速铁路网建成后，下列区段中，民航客运业受
冲击最大的是 (　　)
A．武汉—广州 B．杭州—上海
C．成都—上海 D．兰州—北京

9、该交通运输方式是（）
A、水路运输 B、航空运输 C、铁路运输D、高速公路运输
10、如果以该图信息作为研究一句，则最能反映的问题是（）
A、澳门工业的原料来源地范围
B、澳门工业品的覆盖范围
C、澳门农副产品的来源地范围
D、澳门旅游业的最优吸引半径

及时的练习，帮助学生巩固本届课的知识。
测试评价

【教学反思】
本节课运用时事新闻导入，引起学生兴趣。从学生身边的交通运输方式的选择谈起，拉近地理学习与生活的距离，注重讲练结合，用新颖的习题巩固本节课的从学习成果。