河北省兴隆县半壁山中学八年级地理上册《第三节 中国的水资源》教案 湘教版.doc

《第三节 中国的水资源》
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教学要求
1.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
2.联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。
3.从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。
4.教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。
教学重点
1、地球上的各种水体，以及目前人类利用的主要淡水资源。
2、我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。南水北调工程的主要路线及意义。
3、理解节约用水的重要性。
4、分析图像、表格、文字等各种信息资料。
教学难点
1、学会分析某一地区水资源紧缺的原因。
2、理解水利工程的作用，如三峡、小浪底工程。
学法指导
通过结构图来前后联系，构架知识结构：

自主预习
1、 了解“世界水日”和“中国水周”，我们能在水日、水周做些什么呢?

2、 吉首市的居民有水主要来自于哪里？

互动探究
1、地球上的水储存在哪里?我们目前大量利用的水体主要是哪些水体?
答：

2、熟读课文，试总结我国水资源时空分布规律。
时间分配不均及解决措施：
具有夏秋多、冬春少 解决措施 修建水库
和实际变化大的特点

地区分布悬殊及解决措施：
解决措施
南丰北缺 跨流域调水（南水北调，引黄济青）

3、“就地取材”，这幅漫画的含义是什么，就地取材的“材”指什么?

4、水污染主要来自与哪里？为节约用水，我们自己在生活中应该怎么做？
答：水污染主要来自于：
在我们的日常生活中，应以“一水多用”和“用多少放多少”的原则节约用水。
★ 在水压较高的地区，居民不妨采用调整自来水阀门的办法来控制水压，这样便可节约相当的水量。
★ 洗澡时应避免过长时间冲淋，而应间断放水淋浴，搓洗时也应及时关水；盆浴后的水可用于洗衣、冲洗厕所和拖地等。
★ 炊具、食具上的油污，先用纸擦除再洗涤；洗涤蔬菜水果时，应控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。
★ 衣物要集中洗涤，应尽量减少洗衣的次数；小件、少量的衣物提倡手洗，可节约大量的水；洗涤剂要适量投放，过量投放将造成水的大量浪费。
节水小窍门
★ 切勿长开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。
★ 用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。
★ 用过的水可以再洗地或浇花，不必使用清水。
★ 使用洗衣机或洗碗时，集中衣物或碗碟一起洗涤。
★ 滴漏的水龙头每天可耗水70升；为免浪费，应立即修理。
课堂训练
1．下列地区中，缺水严重的是（　　）
A．三江平原 B．四川盆地 C．华北平原 D．东南丘陵
【解析】 华北平原耕地占全国40%，水资源却占全国的6%左右，水土矛盾突出。
【答案】 C
2．下面关于我国水资源时空分析的说法，正确的是（　　）
A．水资源南方多、北方少 B．水资源内流区多、外流区少
C．水资源的季节变化大而年际变化小 D．水资源的季节变化是秋季多、春季少
【解析】 我国水资源的分布情况是南多北少，存在空间分布不均的问题；在季节分配上，夏秋多、冬春少，存在时间变化大的问题。
【答案】 A
3．在山东省建成的跨流域调水工程是（　　）
A．引滦入津工程 B．引黄济青工程 C．南水北调工程 D．引滦入津工程
【解析】 为缓解青岛市缺水问题，在黄河下游的利津县，将黄河水引入胶莱河，调入青岛去用。
【答案】 B
4．解决水资源季节变化大的措施主要有（　　）
A．跨流域调水 B．防治水污染 C．兴修水库 D．节约用水
【解析】 我国水资源季节变化大是因为我国的外流河多分布在东部季风区，夏季降水丰沛，河水暴涨，大量的淡水资源往往白白地流入大海；冬季、春季降水少，河流水位下降，北方这些河流这时甚至干涸，淡水供应严重不足。因而解决这一问题的最好办法是兴修水库，水库的作用之一就是在河流洪水期蓄水，河流枯水期放水，从而调节河流水量的季节变化。
【答案】 C
教学反思
教材中利用文字说明和“活动” 课文展示了我国水资源问题的两个主要方面：一为“水资源短缺”，二为“时空分布不均”。课文叙述方面基本依照“提出问题──图文材料补充说明──治理对策──学生活动”的体例，其知识脉络见本文“结构分析”。
下次在教学中，不要将学生活动与知识讲授割裂开来，应以学生活动为主推进课程，由学生讨论得出我国水资源问题所在，分析其影响，研究最佳治理方案。