八年级生物上册 第17章第一节 动物运动的形式和能量供应教学设计 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中八年级上册生物教案.doc
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动物运动的形式和能量供应 课题 第一节 动物运动的形式和能量供应 课型 新授课 教学目标及重点、难点 知识目标: 1、例举说出动物多种多样的运动形式。 2、举例说明动物通过运动适应环境。 3、举例说出动物运动的能量供应。 能力目标: 1、培养学生的观察能力; 2、提高学生的分析问题及表达交流的能力。 情感目标:通过活动增强学生的运动保护意识。 重点: 1、列举动物运动形式的我杀性;2、举例说明动物运动的重要性。 难点: 举例说明动物运动的重要性。 教学准备 教材分析:学生通过活动了解多姿多彩的动物界,通过讨论知道动物运动的意义,增强动物保护意识。 1、教师课前准备相关图片,动画及影视资料 2、学生课前预习并准备相关图片、文字资料。 板书设计 动物运动形式的多样性 一、动物运动形式 1、动植物主要区别之一(运动) 2、形式 二、动物运动的意义 三、举例说出动物运动的能量供应。 教学后记 本节教学内容较为简单,应帮助学生理清主线,同时以学生的自主探究为主。 教师备课活页编号 教学过程 内容 教师活动 学生活动 导入 运动形式 动物适应环境 · 动物运动的能量供应 述:今天我们学习16章第一节,动物运动形式的多样性。 述:在我们身边有许多动物,你熟悉的运动有哪些呢? 述:这些运动是如何运动的,现在就请大家一起来讨论一下,在讨论中,每个小组至少要记录三种动物在动物形式方面的信息,记录格式如下:名称活动范围运动形式 (实物投影展示学生记录)(动画) 述:将大家所记录的内容汇总一下,动物包括了天上飞的,水里游的和地上走的三种,它们的运动形式多种多样(影片) 述:这也是动物与植物的主要区别之一,动物通讯动、有目的地改变空间位置。 问:运动为什么会有种种不同的运动形式呢? (长期进化过程中,逐渐形成一系列通过运动适应环境的特征) 述:现在请大家再来讨论一下,你能不能举例说明动物如何通过运动来主动地适应环境? (首先完成课后自我评价第3题) 述:人和动物的运动都需要能量,然而能量的供应是什么呢? 述:食物被人体消化和吸收,营养成分就会进入细胞。这些营养物质包括了糖类、脂肪、蛋白质等有机物,还有水分、无机盐和维生素。 述:其中糖类、脂肪和蛋白质可以提供能量。这些有机物可以通过细胞中线粒体的呼吸作用分解,将能量释放出来。 述:这些能量有一部分转化为热能,热能被用以维持体温(变温运动不需要) 述:其余的能量被贮存入一种称为ATP的能源物质中。当各项生命活动需要能量时,能量就由ATP中释放出来。 述:还有一些动物,如荧火虫发光,电鳗放电所需的能量也是ATP提供。 回答:举例 讨论交流记录 全班进行交流 观看影片 回答 · 交流- 配套讲稿:
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