七年级生物下册 4.2《汗液的形成和排出》教学设计 济南版.doc

汗液的形成和排出教学设计

1、知识目标 ：（1）、说出皮肤的结构和功能。（2）、说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。（3）、确立器官的结构与功能相统一的观点。 
2、能力目标注重引导用学过的知识分析解决实际问题的能力，树立生物体的结构与功能相适应的观点。
3、情感与价值目标注重生活中    要讲卫生，常洗澡、勤换衣，让皮肤保持清洁。
：        重点：（1）、皮肤的结构和功能。     （2）、汗液的形成和排出。 难点：用学过的知识分析解决实际问题的能力，树立生物体的结构与功能相适应的观点：制作课件，制作学案
多媒体教学法、探究式教学

导入：
一、    皮肤的结构
（一）   观察皮肤结构模式图，讨论以下问题:1、皮肤由那几部分组成？
2、各部分结构有什么特点？、
1、皮肤的结构不包括（         ） 
A、表皮    B、真皮     C、皮下组织      D、生发层
2、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其显著增厚的部分属于（      ）  
A、生发层  B、角质层   C、皮下脂肪     D、脂肪细胞 
3.皮肤是组织还是器官呢？说说你的理由。

（二）根据皮肤的结构特点，讨论以下问题：（学生分组讨论 ）    
1、掉落的“头皮屑”是哪个部位的细胞？这层细胞不断脱落为什么我们的皮肤没有变薄呢？

2、皮肤受伤后，过一段时间伤口就愈合了，这与皮肤的哪个部位有关？

3、“一针见血”，这一针扎到了皮肤的哪一层？为什么手被针扎破了我们会感到疼？
4、皮肤大面积烧伤的患者为什么容易死亡？ 

【学以致用】
1、划破皮肤而造成流血，伤口至少深至   （    ）
A、角质层   B、生发层   C、真皮层   D、皮下组织     
2、身体表面的皮肤被划破以后，过一段时间伤口会愈合起愈合作用的结构是  （  ）
A、角质层   B、生发层   C、真皮层   D、皮下组织
： 通过以上讨论推测皮肤的功能 
二：汗液的形成和排出
（一）让学生仔细阅读课本71——72页一段讨论以下问题：
1、  人体全身约有230万个汗腺，分布在各处，请你观察一下，汗腺有哪几部分构成？

2、  汗腺各部分的结构有什么特点？3、观察汗液的形成和排出FLASH动画思考汗液的形成过程
（二）探究环境变化对血管和汗腺的影响（课件展示） ，
经过以上的探讨，总结皮肤的主要功能：1、＿＿＿＿  2、＿＿＿＿＿ 3、＿＿＿＿＿ 4、＿＿＿＿＿＿
三：皮肤的卫生保健看课本最后一部分总结：保护皮肤应该注意哪些问题？

四、人体的排泄途径：
结合前面我们探讨过的“人体的呼吸、尿的形成和排出”以及今天所学的知识总结人体的排泄途径：
1、绝大部分水、无机盐和尿素以      的形式由       （系统）排出。
2、二氧化碳和少量的水以        的形式通过         （系统）排出。
3、一部分水和少量的无机盐、尿素以       的形式由       （器官）排出。
通过今天的学习，你有了哪些收获？